免疫学课件应用效果分析.pdfVIP

2008No．23 V01．26 免疫学课件应用效果分析 钟云，黄润明 (东莞卫生学校，广东东莞523016) 摘要：目的对我校自制的免疫学多媒体课件使用效果进行评价。方法实验组使用我校自制的免疫学多媒体课件教学。 对照组采用传统教学方法，学时各为16学时，课程结束后对实验组学生发放问卷调查，并以同样的试题对2组进行理论考 核，以了解使用多媒体课件进行教学的效果。结果实验组理论考试成绩高于对照组，2组比较有显著性差异(PO．05)；问卷 调查显示，82．86％的学生认为使用该课件进行教学，其教学效果优于传统方法；93．33％的学生认为该课件能使抽象、难懂的 免疫学概念、理论易于理解和记忆。结论我校自制的免疫学多媒体课件应用效果良好。 关键词：免疫学；多媒体课件；教学效果 中图分类号：G434 文献标识码：B 随着现代科学技术的发展，应用多媒体进行教学已成为医 与阅卷，2组成绩具有可比性。 学教育的重要手段之一。许多学校根据自身教学条件和教学要 1．3．2理论考试成绩评定方法课程结束后采用同一试卷对实 求制作多媒体教学课件。我校针对医学免疫学教学中学生普遍 验组、对照组学生进行测试，并对考试成绩(百分制)进行统计 反映内容抽象、难懂、难学及任课教师普遍反映难教的特点，自 学处理。 制了医学免疫学多媒体课件，经过一年的使用，取得较好的教 1．3．3间卷调壹课程结束后对实验组学生进行问卷调查。 学效果。 2结果 1材料、对象与方法 2．12组学生理论考试成绩比接(见素1) 1．1材抖 表1 2组学生理论考试成绩比较(n) 我校免疫学多媒体课件的制作和开发被东莞市确立为 2007年普教系统教育科学研究课题，目前正在进一步修改与完 善中。 1．2对象 注：x≮8．89，P0．05 东莞卫生学校中专护理专业2006级(1)班51人、(2)班54 2．2实验组问卷调查结幂(见表2) 人、(3)班50人、(4)班53人。均为初中毕业女生，年龄16～17 表2实验组问卷调查结果(％) 岁。入校后随机分为对照组与实验组。 1．3方法 1．3．1授课方法(1)、(2)班作为实验组，共105人，使用免疫 学多媒体课件教学；(3)、(4)班作为对照组，共103人，采用传 统讲授法教学。教材采用吕瑞芳主编的卫生职业学校技能型紧 缺型人才培养培训教学用书——《病原生物学与免疫学基础》， 3讨论 免疫学基础部分理论16课时。由同一教师负责教学、统一出题 3．1使用谖锞件授课教学致幂文好 3．2健廉评估多媒体触摸一体机在一定程度上使学生按正确 内容与考核评分标准评定自己对各项操作的掌握程度，对尚未 的操作方法逆行侏习，提高幸畸镶效罩 达到操作要求的操作项目进行重新训练，直至达到操作要求； 健康评估多媒体触摸一体机除每项操作配有操作视频外， 达到操作要求后，及时进行下一项训练。 还配有操作步骤与要点，学生可在观看操作视频的基础上根据 通过健康评估多媒体助学系统研究，将健康评估常用操作 操作步骤与要点进行模仿练习，使操作训练按照正确的方法进 项目的操作步骤与要点、操作视频、操作内容以及评分标准输 行，有利于提高技能操作训练的效果。 入计算机，经编程处理形成多媒体助学软件，以多媒