全日制高校自考助学管理模式探析.pdfVIP

2009年8月 宁波职业技术学院学报 Aug，2009 第13卷第4期 of V01．13No．4 JournalNingbo Polytechnic 全日制高校自考助学管理模式探析 吴伟英 (浙江越秀外国语学院，浙江绍兴312000) 摘要：高等教育考试在今天已经发展成为中国乃至世界上规模最大的开放式高等教育形式，研究高校自考 助学模式，发现实践中存在的具体问题，探索新形式下的自学考试发展的思路和对策，对于深化教育改革，建 设具有高校自考特色的终身学习体系，具有重要的意义。在分析现阶段高校自考发展中存在的问题的基础上， 提出了创新自考助学管理模式的策略。 关键词：全13制高校；自考助学；管理模式 中图分类号：G647．38 文献标识码：A 文章编号：1671—2153(2009)04-0099-04 高等教育自学考试是我国高等教育事业的重 (二)受非智力因素影响明显，文化素质普遍偏低 要组成部分，“是个人自学、社会助学和国家考试 这些低龄自考生大多有过参加高考的经历， 相结合的高等教育形式”。当前，许多高校合理配 高考成绩往往在高职高专录取线以下，多数人自 置并充分利用自身教育资源，积极发展自考助学， 己认为复读录取希望渺茫，不得已走上自学之路。 为高等教育自学考试注入了新的生机和活力。高 这些学生智力正常，高中阶段学习成绩差主要是 校成为自考助学的主体。深入研究高校助学特点 受非智力因素影响。有的受到原来学校或社会上 和科学有效的管理模式，对于推动自学考试与其 不良风气的影响，没有明确的学习目的；有的学习 他教育形式的良性互动，促进自学考试的可持续 方法简单，学习能力差，偏科、弱科现象严重；有的 发展具有重要意义。 则从初中甚至小学就一直在学习上居于中下。这 一、全日制高校自考生的特点 些学生进人普通高校参加全日制自考助学，普遍 (一)低龄化、高中阶段应届毕业生占较大的 存在一种自卑心理和失落感。 比例 (三)学生家庭条件一般较好，有较强的依赖性 近年来，大龄考生比例不断下降，已经就业的 缴费接受助学的方式和考试通过率的不确定 高中阶段毕业生受工作时间的限制，一般也不会 性 选择参加全日制脱产助学【lI。到高等学校参加全日 生 制助学的，大多是刚刚完成高中阶段(含普通高 高 中、中考、职专、技校)学习而尚未就业的学生。他 上 们倾慕于普通高等学校雄厚的师资力量、完善的 不 教学设备条件和良好的教学环境，愿意在这里通 习 过自考取得专科(或本科)学历后再考虑就业。这 生 些学生在年龄和生理方面与普通高校新生有基本 力 相同的特点。 习 收稿日期：2009-02-28 作者简介：吴伟英(1974_)，女，浙江诸暨人，浙江越秀外国语学院 宁波职业技术学院学报 二、全日制高校自考助学工作的影响因素 (三)所办专业相对单一。造成面向社会招收 (一)自学考试正面临高等教育多元化的挑战 生源缺乏竞争力，阻碍了开放式模式发展 随着我国经济建设和社会发展的不断推进， 随着高校自考规模的扩大，专业的单一性，已 出现了多元化的