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关于中学物理实验教学现状的研究和建议 ◆张昌林 陈华胜 (西昌市第四中学；西昌市太和中学) I摘要】物理是以实验为基础的自然学科，物理实验在中学物理教 专门的实验教师不足，以致实验教师和物理课科任教师的不 学过程中有着举足轻重的地位和作用。但目前在中学由于种种原 分，使本来就十分繁重的教学任务让科任教师无暇顾及实验课。 因，不少学校和教师不重视物理实验教学，影响了学生的全面发展。 实验自然就被置于一个从属的、次要的地位，从而得不到应有的重 通过对中学物理教学中的实验教学现状分析，客观详细的剖析了影 视。现在的中学普遍存在这样的问题，而在应试教育的影响下，相 响和制约物理实验教学有效开展主观、客观原因。并且针对现阶段 关的领导、老师也没有引起重视，使得实验课难以高质量的进行。 中学物理实验教学存在的问题提出点儿建议。 2中学物理实验的重要作用 【关键词l中学物理实验 现状 重要作用 建议 物理学是整个自然科学的带头科学，回顾物理学产生和发展 的过程，可以看出物理实验自始至终都占有极其重要的地位。所 0引言 有的物理知识，都是在实验的基础上建立起来的。物理实验作为 在物理学产生和发展的漫长过程中，物理实验始终占有极其 物理教学的基本手段，有其特殊的教学功能。中学物理实验在物 重要的地位，人们所指出的理论是否正确，都必须通过科学实验和 理教学中能起到以下几个方面的重要作用： 生产实践来检验。物理学是实验科学，实验室物理学的基础。凡 2．1通过物理实验，能激发学生的好奇心和学习兴趣 物理学的概念、规律及公式等都是以客观实验为基础的，即物理理 爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”当一个学生对 论绝不能脱离物理实验结果的验证。此处所指的实验是近代科学 某一科学长生兴趣，而热爱这门科学时，他就会心情愉快的去学。 实验，是有目的的去尝试实验，是对自然的积极探索。科学家提出 兴趣是学生学习的直接动力，有极大兴趣的学习会使学生全神贯 某些假设和意见，未对其进行证明筹划适当的手段和方法，根据由 注，积极思维，激发他们的学习兴趣，变厌学为乐学。 此产生的现象来判断原设计假设或预见的真与否即为科学实验。 中学实验可以激发学生的学习欲望，调动他们学好物理的主 1浅析物理实验教学现状 动性和积极性。兴趣是产生动机的重要条件，实验对培养学生学 物理实验教学现状及原因分析在以素质教育为主的今天，理 习物理的兴趣非常重要，实验具有真实、直观、形象、生动的特点， 论上都认为上好实验课是实施素质教育的一个突破口。那么实验 易于激发学生兴趣。 课到底开设的如何呢?据调查分析表明许多地方实验课开设的都 2．2通过物理实验，可以培养学生的各种能力 不尽人意，仅仅是空喊口号，尤其是乡镇初级中学，实验课开设率 人的能力是多种多样的，如模仿能力、自学能力、再造能力和 非常低。客观原因主要有以下几个方面： 创造能力、认识能力、实践活动能力以及社会交往能力等等。而中 1．1客观条件 学物理实验教学中主要是培养人的认识能力、实践能力和创造能 1．1．1教育经费不足 力等。 教育经费的严重不足制约着实验课的发展，对于普通的初级 2．3通过物理实验，促进学生对教学内容的理解 中学来说实验仪器的配备是一件非常头疼的事情。按照国家教委 创造一个良好的实验氛围，当学生们一进入明亮、宽敞、清净、 的要求，仅仅初中物理、化学、生物三科实验仪器的配备量折合人 干净的纹理实验室就能被许多实验仪器所吸引，就会产生动手“试 民币7万元之多，对教育经费本来