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2013年12月 湖南劈一卿蘑学院学报 Dec．2013 第13卷第6期 ofHunanFirstNormal V01．13．No．6 Journal University 关于中学语文教育改革与发展的思考 周庆元 (湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙410081) 摘要：语文教育问题是一个世纪难题。到底我国语文教育需要处于何种应然状态?今后语文教育应 -3何去何从?这是事关我国母语教育改革与发展的一个重大理论与实践问题。我们只要践行与落实“语文 教育出路六要素”这个基本方略，坚持科学发展，依靠辩证思维，弘扬优良传统，凸显本土特色，落实双基 教学，打造优秀师资，语文教育的改革与发展就一定大有希望。 关键词：中学语文教育；改革与发展；思考 中图分类号：G633．3 文献标识码：A 语文教育是一个世纪性难题。在中国，一谈语 华民族伟大复兴的重大发展战略问题。在语文教育 文教育，大家就头痛。圈外的人不满，圈内的人无 界，简直就是一个“世纪之问”。围绕这个“世纪之 奈。一会是“少慢差费”，一会又“误尽苍生”； 时而 问”，我们作了40余年的观察、体验、思考与探索， 推出一批“模式”，时而搬来一套“理念”；中学教师 积累了点滴体会；近几年还做过《语文课程改革的 感到“无所适从”，大声埋怨“语文越来越不会教 哲学思考》的课题研究，撰著出版了《语文教育哲学 啦”，大学教师还在大张挞伐“中学语文教学的无效 研究》(湖南师范大学出版社2009年版)的学术专 批判”；有人拷问为什么语文新课改的航船已经扬 著。我们认为，我国语文教育的改革与发展，本来就 帆起航，而对语文教育的批判仍然“涛声依旧”?有 是一篇难以言说的宏大叙事，可以写成百部长卷， 人则义正词严、洋洋洒洒地披露“教师不作为”“学 并非三言两语说得清楚。当下姑且不谈卷帙浩繁的 生乱作为”的课堂乱象，揭示“语文教学的自我放 鸿篇巨制，还是长话短说为好。千言万语，是不是可 逐”。你说，语文教育好搞不?我说，不好搞，搞不好! 以高度浓缩为以下几句话呢? 费力不讨好，动辄得咎，永无宁13，语文教学领域的 “运动”有如“过七八年又来-次”，仿佛堕入了“翻 一、语文教育也要坚持科学发展 烧饼”、“瞎折腾”的怪圈。一些专业学者翻译过来的 外国语文教学(母语教学)的资料表明，国外母语教 近几年来，举国上下，口口声声都说“贯彻和落 学的发展是一直比较平稳的，绝不像中国这样大起 实科学发展观”，此话实质上说得有理，其实，语文 大落、翻云覆雨。我国语文教育的这种状况，实在是 教育又何尝不是如此! 有些“中国特色”的。那么，究竟是什么原因把个语 中国的语文学科教育从1904年独立设科算起， 文教育折腾得死去活来?到底我国语文教育需要处 已经109年。以1949年为界，前45年姑且不论，后 于何种应然状态?今后语文教育应当何去何从?语 64年是不是有点“风雨如磐”呢?除了少不更事者以 文教育，路在何方? 外，每一个稍有一点历练的人，应当说都是感同身受 这是事关我国母语教育改革与发展的一个重 的。早在20年前，我们在《语文教育旨在提高语文素 大理论与实践问题，也是事关提高民族素质实现中 养》一文中提出过“从我国百年历史来看，语文教育 收稿日期：2013—10—02 基金项目：湖南省社梆’子审委立项课题《湖南语文教育史论研究》(1011236A) 作者简介：周庆元(1947—_)，男，湖南娄底人，湖南师范大学教育科学学院教授，博士生导师，主要从事语文课程与教学论、新闻 与传播心理学研究。