关于医学博士-哲学博士双博士学位培养的思考.pdf

JMed 2 中华医学教育杂志2012年4月第32卷第2期Chin 2012，V01．32。Nn ·289· Edu，April ·研究生教育· 关于医学博士一哲学博士双博士学位 培养的思考 张蕾杜伟伟周宇菲崔爽李晓佳孙秋丹 【摘要】本文概述了医学博士一哲学博士(DoctorofMedicine，Doctor ofPhilosophy，MD．PhD)双 博士学位培养计划提出的背景以及对该计划的评估，结合北京大学医学部MD—PhD双博士学位培 养模式的构建和实践，分析了该模式在我国的应用前景和存在问题，期望对医学教学改革和有志成 为医学领军人物的医学生有所借鉴。 【关键词】 MD—PhD双博士学位；医生科学家；八年制临床医学教育 ReflectionsonMD-PhDdual ZHANG degree programs Lei‘，DUWei．wei，ZHOUYu-rei，CUI International Health Shuang，12x渤—如，SUNQiu—darL‘呖∞of Cooperation，PekingUniversity Science 10019l。China Center，Beiiing outlinesthe oftheinitiationofMD-PhD a8the 【Abstract】Thispaper background Program鹊well evaluationofsuch abroad．it the and ofthecombinedMD． program analysesprospectsexistingproblems PhD inChinabasedonthe of HealthScienceCenter．Itaimsto program experiencesPekingUniversity formedicaleducationreforminChinaand80meadviceformedicalstudentswith provide$omesuggestions the be ambitionto t11enation’sfuturemedicalleaders． 【Keywords】MD—PhDprogram；Physician inclinicalmedicine scientists；Eisht—yearprogram of MD·PhD双博士学位，是指医学博士(Doctor于此，美国国立卫生研究院(NationalInstitutesofHealtll． of Medicine，MD)加上哲学博士(Doctor Philosophy，PhD)的NIH)强调科学研究项目的启动必须具有潜在的重要影响， 学位。MD培养的是具有解除人类病痛的临床知识和技能 能够改善疾病的诊治状况。人们已经意识到：一方面，往往 的医师；PhD培养的是具备独立科学研究思维和能力的科学 大量的基础研究偏离临床，其科研成果难以应用于解决l临 家。从理论上讲，MD-PhD双博士学位获得者，能够将上述床实际问题；另一方面，许多临床医生由于缺乏科研思维及 两者很好地结合起来，并且互相促进。因此，人们普遍认 技术的培训，虽然掌握了大量的临床资源，却不能就其进行 为，MD．PhD双博士学位人才的培养，可以为临床医学或生深入的研究。相对而言，同时具有MD