关于完全制中学教学管理的探究.pdfVIP

第22卷第1期 呼伦贝尔学院学报 No．1 V01．22 111 1量三星一一 一一：一；』2坚望璺!堑旦坚出望蜮宝￡垒!!星璧； ； ；；呈些壁塾型：!世型型彗丝!!坠 关于完全制中学教学管理的探究 张鸿超 (呼伦贝尔学院数学科学学院 内蒙古 海拉尔区 021008) 摘要：上世纪八十年代，我国许多地旁部存在着完全制中学，随着时间的发展，我国的中 学教育经历了不断地改革。许多完全制中学已经转化为两所学校。这些完全制中学逐渐走出历史 舞台，这种学校设置也逐渐被大多数人们所淡忘，本文从完全制中学的独特结构优势出发，主要 从教学方面阐述其管理优势，总结完全制中学宝贵的教学管理经验，以便传承和借鉴。 关键词：完全制中学；教学管理 ‘ 中文分类号：G471．2文献标识码：A’’ 完全制中学是一种含有多学段的办学体制和‘ 体，并人相应的初中中学。大兴安岭林区就是这方 它是一所同时具有初级中学学段和高级中学学段 面的典型代表。再有就是为了集中精力、简化管理， 的学校，在这种设置中，初中依然属于义务教育， 有许多完全制中学已经转化为两所学校。正因如 阶段。 此，完全制中学的数量越来越少，现在只有一些私 一、完全制中学的历史地位 立学校还保持着这种教学体制，这种学校学段设置 完全制中学这种学段体制设置，国际上其它 已经逐渐被大多数人们所淡忘。其实，这种体制的 一些国家也是存在的，例如；日本的一些私立学 某些教育优势是不可替代的。为了更好地了解我国 校就同时设立中等部和高等部，有的还设有初等 过去的教育发展现状，有必要回顾一下完全制中学 部。在台湾也有部分私立学校和实验中学为完全 的教学状况。总结完全制中学教育经验，这对于提 制中学，并且大多数是高中附加设立国中部。在 高中学教育工作者的管理能力和水平，增强教育工 本世纪末，由于政府政策调整的原因，台湾有些 作者的责任意识是十分必要的。 地区增加了公立高中数量，也就同时出现了许多 二、完全制中学这种体制设置的教育优势 以国中为基础、新增高中部的完全制中学。 (一)在学生培养目标方面 上世纪八十年代，我国许多地方存在着完全 就学生发展而言，完全制中学的培养目标规 制中学，完全制中学在我国教育事业发展中立下 划合理，目标明确长远，具有整体推进可连续操 过悍马功劳，发挥过不可替代的作用，成就显著。 作的优势，能够很顺利的完成初高中培养目标的 随着时间的发展，现在许多完全制中学已经消失。 衔接和过度，具有明显的连续性和一致性．在减 主要有三方面的原因：首先是由于国家教育法规 轻中学生学习压力，连续的利用教育资源和教学 的原因，为了达到教育公平合理，使学生平等享 设施等方面，也是效果显著。学生心理能够很快 受教育资源的目的，我国教育法规明文规定：国 的适应初高中的过度衔接，不同年龄阶段的学生 家级重点高中和省级重点高中严禁开设初中学 在同一所校园内生活学习，加强了不同学龄学生 校。这就使原有的完全制中学发生了转化。其次 之间的交流，这有利于学生身心健康的发展： 是一些地区，经济由繁荣走向衰落，这些地区随 (二)就教师教育教学方面 着人口的锐减，迫使该地区的完全制中学逐渐解 校内教师交流方便，教师能够很好的了解学 013—0卜l6 收