关于小学体育教育中quot;过度保护quot;的思考.pdfVIP

2016 年(第 6 卷)第 25 期 学校体育学 DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.25.098 关于小学体育教育中“过度保护”的思考 徐明 (昆山市周市镇春晖小学 江苏昆山 215300) 摘 要 :新课改理念倡导小学体育教学不仅应重视学生体质的增强,还应充分重视学生综合素质的提升,以保证学生健康、全 面成长。但是,当前小学体育教学中普遍存在“过度保护”现象,这就不利于体育教学效率与质量的提升,阻碍了教学目标的 高质量落实。该文总结了当前小学体育教学中“过度保护”现象带来的消极影响,并有针对性地提出了一些应对策略。 关键词 :小学体育 过度保护 消极影响 应对策略 中图分类号:G623.8 文献标识码:A 文章编号:2095-2813(2016)09(a)-0098-02 在素质教育背景下,小学体育教学在获得快速发展的同时也 保护”现象消极影响的有效对策。 暴露出严重的“过度保护”问题。“过度保护”现象是家庭、学校、社 2.1 社会应积极为小学体育教学提供优越环境 会三方越俎代庖过程中导致的学生主体地位缺失的一种表现形 适合的社会环境是促进小学体育教学高效开展的前提条件。 式,其不利于学生学习兴趣、个性的培养,阻碍了学生综合素质与 因此,社会应大力弘扬体育运动的作用与价值,从而使得与小学体 坚强品质的提升。那么,在小学体育教学中如何才能摆脱“过度保 育教学有关的学校、教师、学生、家长等都能重视体育学科的价值, 护”带来的消极影响,是教师急需思考的问题。 从而都以更大积极性配合与支持体育教学活动。并且,应遏制社会 舆论中的不良风气,严厉打击那些为博眼球的媒介将体育运动与 1 小学体育教学中“过度保护”造成的消极影响 体育训练中的安全问题虚夸之后肆意传播,最终在社会上产生恶 笔者在调查中发现,当前小学体育教学中普遍存在“过度保 劣影响。其实,只要在体育运动中具有一定的安全意识并采取一定 护”现象,这一现象对学生综合素质及教学质量产生了严重的消极 的安全防护措施,就可消除很多安全隐患问题。虽然在小学体育教 影响,现将其总结如下:(1)不利于学生综合素质的提升。小学阶段 学中磕磕碰碰在所难免,但是切记因噎废食而忽略了体育教学的 是学生身心发展的关键时期,他们的是非观念还不是十分清晰,因 精神与意义。因此,社会应肃清大环境中对体育教学安全问题的片 此在教学中应奖惩分明,帮助学生明辨是非、提高学生的心理素 面理解,积极消除学校、家长的“过度保护”思想,以推动小学体育 质,从而推动身体素质与心理素质的共同发展。而当前小学体育教 教学活动高效、顺利进行。 学中,教师过于重视安全问题,因此普遍存在“过度保护”现象,这 2.2 教师应积极创新小学体育教学理念与方法 就使得他们在组织教学活动时,为了提高训练的安全性往往刻意 当前,很多小学体育教师在教学中普遍过于重视安全问题,甚 降低训练强度与难度。而这种行为对爱玩、爱动、有很强冒险精神 至有的教师存在“可以无功,不可有过”的教育思想,为了确保学生 的小学生来讲,势必会挫伤他们参与体育活动的主动性,并且不利 在体育教学中的安全性,他们始终将理论知识教育作为体育教学 于学生自我保护意识、协作能力、独立个性、坚强意志的培养,从而 的主要形式,不重视实践活动的教学价值。在这种情况下,为了有 阻碍了学生综合素质的快速提升。(2)造成小学体育教学日益边缘 效降低“过度保护”带来的不良影响,教师应积极创新体育教学理 化。当前,小学体育教学为实现保护学生身体安全的目标,只安排 念与教学方法,主动将“促进学生身心健康成长”作为体育教学新 了极少的课时,并且教学活动也以体育知识讲