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妲鹳 V03． No3 教育教学3 SCIENCE FANS 关于物理课件的几点思考 蒋茂康 f四川I省冕宁县漫水湾中学 四川 冕宁 615600) 摘 要：随着计算机在教学中越来越广泛的应用，很多教师在课堂教学中开始制作课件代替板书。笔者经观察发现这其中不乏有滥 用课件的情况．指出其中的问题，并对如何科学合理的利用课件进行教课提出了几点建议。 关键词：课件：辅助教学 【中图分类号】G633．7 【文献标识码】C 【文章编号】1671—8437(2011)03—0060—02 随着电脑的普及、教师操作技术的提高．CAI在教学中的应 的偏转。不难看出，课件中使用了大量的AS代码。但不知大家 用正日趋广泛．让教师从“一支粉笔一张嘴，一堆作业一杯水”中 是否想过，几乎任何初中物理实验室都配置了这一实验，如果让 走出来。于是乎，课件摇身一变成了公开课、优质课的必备条件。 学生在实验室中完成，还可亲自观察、使用其中涉及到的仪器， 是的．将课件应用于课堂教学．本无可厚非，但如果将课件当成 为什么要用课件来展示呢?除实验演示与软件模拟本末倒置外， 炫耀技术的资本、用它去取代课堂教学那就另当别论了。 似乎找不到更适当的“理由”。 一 、 滥用课件 本末倒置 二、善用课件 辅助教学 笔者喜欢制作课件，自然也喜欢收集他人的课件，观摩他人 课件，其初衷是为了辅助教学，用得好确实能让我们的课堂 技法，以期从中找到灵感。可是收集得越多，越觉得有的课件正 教学效率事半功倍。那么，我们在课件制作中应注意哪些问题 慢慢地走入误区．甚至与课件本身的初衷背道而驰。 呢? 1．教师炫技术 学生一头雾水 1．工具 贵在得心应手 初中物理 “宁宙是由物质组成”一节中，简单地介绍了太阳 工欲善其事，必先利其器。目前，能制作课件的工具软件比 系中几大行星围绕太阳运转，本意是说明世界的物质性。我看过 较多．只要善加利用一定能收到“草木皆兵”之效。 一 个Flash课件，技术一流，成功地将各行星的运动轨道、周期 PowerPoint：操作简单，兼容性强，是展示类课件的不二选 成比例完全模拟出来，也许是为了提高学生兴趣吧，还将“嫦娥 择。PowerPoint是Microsoft Office办公软件下的组件之一，其使 一 号”的复杂变轨过程也准确无误地展现在大家眼前。深邃的太 用方法与Word有很多类似之处，群众基础极好。在文本框工具 空、准确的轨迹让人目不暇接，玄幻的配音、动人的解说令人屏 支持下，PowerPoint有极强的文字处理能力，如果与EXE[ 、 息静听……。如此好的课件，笔者当然不会忘记用于自己的班 WORD等结合，还可调用这些资源以进行图表、大段文字信息 级。课后实地调查才知，学生们早已将注意力集中在动画上，但 的展示。另外，作为办公的热门软件，Microsoft Office大有无电 由于对天体运动等知识的基础尚浅却难于洞窥一二，甚至很少 脑不安装之势，不必担心移动到其它地方后无对应软件支持，更 有同学能说出教师设计动画的初衷一宇宙也是由物质组成的。 何况我们还可对PowerPoint课件进行打包处理，使得它有很好 关于这一课件，我们不妨对其进行大胆的设想，消极地说，如果 的兼容性。 用于赛课，又如果评委中物理教师不多，也许能得到高分。积极 Flash：如果说PowerPoint更注重课件的展示性，那么，Flash 地说，如果将课件用于地理学科演示天体运动规律，也绝对是好