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烈纂黑 关于自考生英语教学的思考 陈恒仕秦宏莉 [摘要]自考生作为高校教育中一个特别的群体需要给予特别的教育方式和关注，除了帮助自考生顺利地通过考试， 提高统考的通过率，更重要的是让自考生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去发展英语语言能力，使英语教育 为学生的全面发展服务，为他们的职业生涯和终生学习打下坚实的基础。 [关键词]自考生英语学习现状对策 [作者简介]陈恒仕(1964一)，男，湖南衡阳人，英国桑德兰大学教育学院教育硕士，桂林旅游高等专科学校大学外 语部主任，研究方向为大学英语教学；秦宏莉(1969一)，女，湖北武汉人，广西师范大学社会文化与旅游管理学院研究生， 。 现任教于桂林旅游高等专科学校，研究方向为大学英语教学。(广西桂林541004) 飞速发展的科学技术使人类的交往愈发重要和频繁，英 对性的措施来改善，不仅是为了考试能通过，更重要的是能 语作为使用最广泛的交际工具其作用不言而喻。尤其在新世 为自考生的英语打下坚实的基础，让他们的英语有实质性的 纪的中国，随着中国成功申奥和加入wT0，随着我国在世界 提高。 舞台上扮演的角色越来越重要，全世界的目光都聚焦在中 二、采取针对性的教学措施提高自考生的英语学习能力 国。要与世界同步，跟上时代的步伐，使越来越多的有志青年 1．根据自考生的英语能力采取分级教学方式。对新人学 自愿加入到高等自学教育的学习行列中。自学考试是我国全 自考生的英语能力进行综合摸底考试，主要是基础英语知识 日制学校以外信誉最好的一种考试，是最严肃、最正规、最便 测试。根据考试成绩分成高、中、低三个级别，按照成绩来决 宜的课外教育制度，其毕业生是用人单位最信得过的(全日 定学生读两年制或三年制，而不是现在这样按学生的愿望。 制学校毕业生除外)。但是英语自学考试却不容易通过。 高、中级可进入两年制的学习，按正常速度学习，帮助他们尽 一、自考生目前的学习状况不容乐观 快完成学业，通过考试。低级的学生进入三年制专科学习，在 一方面自考生有很高的学习热情，但另一方面由于自考 第一年进行英语基础知识的训练，重点开设精读、语法课程， 生入学时多采取的是开放式入学，即入学时无须入学考试， 对有需要的学生开补习加强班；第二年继续强化精读课程的 所以他们的学习能力和成绩都存在很大的差异。进入大学学 学习，加入听力、口语、阅读课程；第三年强化听说、写作和阅 习阶段，自考生很快意识到自己的水平和实际学习要求存在 读的训练，锻炼学生应用英语的能力。 很大的距离，不少学生未曾系统地学过英语，基础相当薄弱， 教师要认识到自考生的智能、语言潜能、学习动力、认知 水平参差不齐。 风格、态度情况、兴趣爱好、原有的知识水平会有很大差别。 基础稍好的学生尚可应付日常的英语学习任务，但也需 因此应鼓励不同的学生，采用不同的学习方法，以教学目的 付出很大的努力，而那些基础知识太差的学生完全不知道从 为方向，促进个性发展，满足学生的需要，使学生养成良好的 哪里入门。面对学生的这种状况，教师往往很难提高要求，教 学习兴趣，为今后的学习、工作打下良好的基础。 学效果不尽人意。比如笔者曾教过的《英语国家概况》课难 总之，教学要循序渐进，有的放矢，使学生能学有所获， 度较大，它涉及到英、美等六个国家的地理、历史、经济、政 让学生体验点滴成功的喜悦，从而克服对英语学习的胆怯和 治、文化、风俗等，包括大量的概念、时间、事件、时代背景、重 焦虑，产生学好英语的信心。 要人物等内容，不仅要求学生有较强的英语阅读能力，而且 2．教师尽快帮助自考生寻找正确的英语学习方法，避免 还要有较广阔的知识面。一个章