关于调动中学女生体育课堂学习积极性的探讨.pdfVIP

课改论坛 2013-08 关于调动中学女生体育课堂学习积极性的探讨 /秦建 摘 要：通过对中学体育课堂教学中女生学习积极性不高的原因分析，深入探讨提高中学女生体育学习积极性的途径，从而激发学生 体育学习的兴趣，调动学生学习的积极性，实现增强女生身体素质的教学目标。 关键词：中学女生；体育课堂学习；积极性 通过多年的教学实践发现，进入青春期的女生，随着年龄的 一、教材的选择要合理 增长，心理和生理发展逐渐变得成熟，由于害羞或运动能力下降， 合理安排体育教材，是提高女生学习兴趣、调动学习积极性 喜欢上体育课的女生越来越少，都是在被动地接受体育课的学 的基础。大多数女生不是不喜欢运动，而是平时的体育课教学内 习。这使在体育课教学中，如何调动女生上课的积极性，让她们主 容太窄，让她们选择的余地少，感兴趣的教学内容不多。通过教学 动参加体育锻炼就显得尤 重要。本文试图根据中学女生的生 我发现大多数女生喜欢打羽毛球、乒乓球、排球等，特别是节奏感 理、心理特征，通过选用教材、改变组织教法，培养女生的学习积 和韵律感强的健美操。在音乐伴奏下进行的健美操，节奏明快，自 极性等几个方面，对怎样创新中学女生体育课堂教育教学进行一 然协调，富于艺术性，女生对它情有独钟。健美操项目符合女生的 些有 的探索。 生理、心理特点，能让她们在活动中不断体验体育 下转第21 页） 上接第19 页）进行，使探究活动更加深入充分。再次，教师积极 5.课堂时间使用的有效性 参与会对学生产生巨大的支持与鼓励，教师的热情对学生有强烈 课堂上一定要用简洁的语言把问题说明清楚。一些教师在课 的感染力，它能激发学生的探究动机和探究热情，促进学生主动 堂上喜欢扯一些与教学无关的事情，浪费了不少课堂上宝贵的时 探究。最后，促进学生在探究中互动与交流。在探究过程中，首先， 间，所以经常完不成教学任务。 了有效利用课堂时间，提高课堂 教师要促进学生学习小组内 的交流与互动。其次，教师应鼓励 效率，教师在课堂上要做到“三讲、三不讲、三到位”。所谓“三讲” 学习小组与学习小组之间进行对话，并 这种交往、交流提供条 就是：核心内容必讲；解题的思路和方法必讲；学生的疑点和难点 件。最后，教师还要组织全班学生进行交流，使全体学生在演示与 必讲。如，对“物质的量”“原电池原理”“电解原理”“化学反应热” 观察、表达与交流中共同学习。 等概念，以及“物质结构”“化学反应速率和平衡”“电解质电离”等 3.学生参与的有效性 理论性强的知识，抽象难懂，靠学生自己领悟很难学会，如果让学 新课程倡导并要求把课堂还给学生，把时间还给学生，让学 生花大量时间死啃，往往是事倍功半，甚至劳而无功。““三不讲” 生成 学习的主人。首先，教学要面向全体，促进学生主动学习， 是指：学生已会的不讲（讲了只是浪费时间）；学生不讲也会的不 提高教学效率。课改的灵魂是“ 了每一个学生的可持续发展”， 讲；讲了也不会的不讲（讲了不但浪费时间，还打击了学生学习化 要以人 本，以学生的发展 本。其次，教学中要关爱学生，重视 学的信心）。如，对“金属元素和非金属元素单质及其化合物”“常 情感，提高学习效率。教师要营造民主、和谐的学习氛围，重视体 见有机物”“化学与自然资源开发”的教学，大都是浅显易懂描述 验，提高学习兴趣和效率。积极的体验会使学生不断产生浓厚的 性知识，学生通过自己阅读也能学会，所以，此处应少讲或不讲。 兴趣和需要，对学习表现出极大的热情，并 中获得兴奋和快乐， “三到位”是指讲练到位、点评到位和纠错到位。 而积极的体验建立在民主、和谐的学习氛围之上，建立在不断的 6.努力改进课堂教学方法，研究教学手段 成功与进步之上。让学生 化学教学活动中真正感受到知识的乐 自主合作探究式教学虽然有很多优点，但并不是所有内容都 趣。在民主的氛围中，错误应该得到允许和理解，而不是排斥和打