农村学校的规训与“差生”的制造--对四川省洪峰中学的质性研究.pdfVIP

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2017-08-11 发布于北京
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农村学校的规训与“差生”的制造--对四川省洪峰中学的质性研究.pdf

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农村学校的规训与“差生”的制造--对四川省洪峰中学的质性研究.pdf

第卷第期清华大学教育研究 , 36 5 　　　　　　　　Vol.36 No.5 年月 2 0 1 5 9 TSINGHUA JOURNAL OF EDUCATION Se .2015p “ ” 农村学校的规训与差生的制造 ———对四川省洪峰中学的质性研究蒋燕叶敬忠　　 ( , ) 中国农业大学人文与发展学院北京　　100193 : , 。 , 摘要在二元结构背景下城乡教育存在巨大差异随着国家现代化进程的推进农村教育不仅没有壮　 , , 。 , 大反而被不断挤压越发萎缩本研究通过对四川省洪峰中学进行的质性调查分析了农村学校的日常实践 “ ” , 。 , “ ” 和日益增多的差生现象从而揭示了农村教育的内在问题研究发现农村的学校教育以农村学生有问题 , , ,“ ” 。为价值判断基础对学生进行规训和矫正在此过程中差生不断被制造出来这正是现代性思维在农村教育日常实践中的渗透和控制。 : ; ; ;“ ” 关键词现代性农村教育规训差生中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G40-052　　 A　　 1001 -4519 2015 05 -0096-06 : / DOI 10.14138 .1001 -4519.2015.05.009606j 、一研究缘起。 , 农村教育一直备受社会各界的关注近十余年来农村教育讨论的焦点主要集中在城乡教育资源分 ① 、、、。配不均农村中小学布局调整农村教育的价值与功能解决农村教育困境的方向和具体方法等方面。这些讨论的背景是以城市化为特征的农村教育的现代化转型自2001 年开始实施的农村中小学布局调 , , 。整政策导致了农村大规模的撤点并校使农村学校不断上移农村学生的就学空间从农村转移到了城市 , 、、、