创新型植物学博士研究生培养模式探讨.pdfVIP

高等农业教育，2008—12，12：73．75 Education，2008—12，12：73—75 HigherAgricuItural 创新型植物学博士研究生培养模式探讨 夏石头1，萧浪涛1，彭克勤1，匡逢春1，曾可2 (1．湖南农业大学，湖南长沙410128；2．湖南省农业广播电视学校。湖南长沙410000) 摘要：博士研究生是国家培养人才的最高层次，其培养质量对国家经济的发展与社会的进步举 足轻重。创新性是博士学位论文的灵魂，博士学位获得者是我国经济建设、科技进步和社会发 展的重要力量，必须具有创新意识和创造能力。结合近年来湖南农业大学植物学专业博士研 究生培养的具体实践，探讨了创新型植物学博士研究生的新培养模式。 关键词：植物学；博士研究生；创新；培养模式 中图分类号：G643．2文献标识码：B 文章编号：1002—198l(2008)12—0073．03 《中华人民共和国学位条例》对博士研究生应达 南农业大学生物学一级学科博士点和植物学省级重 到的学术水平要求中，最重要的一条是“在科学或专 点学科点，主要依托于湖南农业大学湖南省植物激素 门技术上做出创造性的成果”。¨J创新性是博士学位 重点实验室。为了加强和规范新形式下创新型博士 论文的灵魂，也是衡量博士学位论文质量水平的重要 研究生的培养和管理，湖南农业大学湖南省植物激素 标志。【2J江泽民同志曾说过：“创新是一个民族进步 重点实验室通过几年的摸索，根据植物学博士学位点 的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”∞J创新能力 的特点协助学校相关部门制订了博士研究生从事学 的具备，取决于渊博的知识、系统的情报处理能力，熟 位论文研究工作的协议、会议制度、考核与奖罚制度、 练的技能，善于创造的思维以及良好的个人意志。面 创新基金制度、导师队伍建设、博士论文双盲审制度、 对21世纪世界范围内的经济发展与科技进步，高等 优秀博士学位论文评选制度和博士研究生在学期间 学校培养的跨世纪建设者和接班人，必须具有创新意 论文发表制度等一系列完备的研究生培养和管理制 识和创造能力。当前，高等院校普遍面临着招生规模 度。系统翔实而富有操作性的培养管理制度使得研 的不断扩大与学校有限教育资源之间的现实矛盾，新 究生培养和管理有章可循，有据可查，为博士研究生 形式下创新型博士研究生培养成为高等院校博士研 创新型人才孵化提供了强有力的保证。 究生教育的首要任务。本文结合近年来湖南农业大 二、实现学术委员会指导下的导师团队负责制。 学植物学专业博士研究生培养的具体实践，对新形式 是培养创新型博士研究生的前提 下创新型博士研究生新培养模式进行了有益探讨。 博士研究生导师是教师队伍中的精英，是培养博 一、建立完善合理的培养制度，是培养创新型博 士研究生的主体。博士研究生导师的思想品德、道德 士研究生的保证 情操、学术水平和业务能力对研究生创新能力的培养 通常博士学位分为两种，一种是研究性博士学位 有着重要影响，只有导师以身作则，努力站在学科发 (ResearchDDctorate)，这是一种学术性的学位，无论展的前沿，用自己的学术地位和创新精神去激发学 哪一学科获得该学位均被授予哲学博士(P皿)；另一生，学生才会有创新性。只有导师重视创新教育，重 种是专业性博士学位(Pro砖iomIC10ctorate)，这是一视学生创造能力培养并付之于实践，才能使学生在主 种应用型学位，主要侧重于通过高水平的专业训练， 动的学习中提高创新能力。[5]高水平的导师队伍是 使其掌握系统扎实的专业理论知识，具有从事某种专 培养创新型人才的前提，只有建立高水平、高素质的 门职业业务工作的能力。L4J植物学博士学位属于研 导师队伍，才能正确引导博士研究生尽快进入学科研 究性博士学位，湖南农业大学植物学博士点挂靠在湖 究前沿，及时捕捉创新性思想，开展科研攻关，出创新 基金项目：湖南省教改项目(03824)。 收稿日期：2008．06一13 作者简介：夏石头(197l一)，男，湖南省植物激素与生长发育重点实验室，副教授，博士，硕士研究生导师。研究方向：高等教育 研究。