利用高校资源创新中学生物实验教学.pdfVIP

黑龙江农业科学2015(4)：152～154 Sciences HeilongjiangAgricultural 利用高校资源创新中学生物实验教学 兰伟，崔亚东，王茹平 (阜阳师范学院生物与食品工程学院，安徽阜阳236037) 摘要：为使中学生物教学符合新课标要求，对阜阳市5所重点中学的生物实验教学现状进行调查。结果表明： 中学生物实验普遍存在重讲授、轻实践，师资配备不足，实验教学资源不充足，现有评价体系不合理等问题。 提出利用高校教学资源培训实验技能，依托高校教学平台优化实验内容，完善评价体系提高实验效果等对策。 关键词：中学生物；实验教学；改革 中图分类号：文献标识码：A文章编号：1002—2767(2015)04-0152—03 生物学是研究生物现象和生命活动规律的一 阳三中、阜阳市青颍中学和阜阳二中5所重点中 门实践性很强的科学，要提高生物教学质量，必须 学的学生和教师为调查对象。 加强生物实践教学环节。搞好生物实验教学，不 1．2调查内容 仅可以巩固学生的理论知识，而且可以提高学生 调查内容主要包括实验课开设、仪器设备、师 的动手能力、科学素养及综合素质[1]。新课程标 资力量、课程体系和评价体系等。 准对生物学实验提出新的要求，已经从传统的让 1．3调查方法 学生理解实验原理、熟悉实验步骤、得出实验结 采取闾卷和访谈的方式进行调查。于2013 论、撰写实验报告转变为让学生根据实验目的，查 年4月至6月，共发放学生问卷800份，收回有效 找资料，设计实验步骤，对实验开展探究，得出可 问卷738份，有效率92．3％；发放教师问卷26份， 能的实验结果及科学的实验结论【2]。新课标中实 收回有效问卷26份，有效率lOO％；每个学校访 验内容在整个教学学时中所占比重有较大幅度提 谈了3～5位任课教师，包括阜阳师范学院附属中 高，学生动手操作实验内容增多，实验所需设备和 学、阜阳实验中学、阜阳三中3所中学的生物教研 实验材料要求较高。很多省市初中毕业升学理科 组组长。 实验操作考试新增了生物实验考试内容，且把生 2结果与分析 物学实验环节列入中考理科实验操作考试范围， 2．1重视程度不够 分值与物理、化学相等。新课标已启动，目前各中 在调查中，95．6％的学生喜欢上实验课； 学现有的教学模式、教学设备和师资力量等能否 80．7％的学生认为上实验课的动力是对实验内容 适应新课标的要求，是政府、社会和家长所关心的 感兴趣，12．3％的学生是为了完成学习任务， 问题。为此，以阜阳市5所重点中学教师和学生 3。8％的学生为了提高自身素质，仅3．2％的学生 为调查对象，采用问卷调查的方式对中学生物实 不愿意参加生物兴趣小组，认为会耽误其它科目 验教学现状和存在问题进行了分析，为中学生物 学习时间或不感兴趣。由于传统教育思想的影 实验教学改革提供有益的借鉴。 响，生物在整个中学教学过程中位于从属地位，生 1 中学生物学教学现状调查 物实验教学更是不受重视，部分教师仍采用传统 1．1 调查对象 以“本”为主的教学模式。虽然绝大多数学生对实 调查选取阜阳市师资力量、教学设备、社会知