拟人化作文---创新作文尝试.ppt

拟人化作文 ——创新作文尝试 拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方法。 一： 拟人在句子中的运用形式，主要有以下几种： （1）把动物拟人化。 如：“海底的动物常常在窃窃私语。”“它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。”“还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下作免费的长途旅行。” （《海底世界》）这些句子，把海底的动物比拟成活生生的人，既突出了它们的特点，又让人感到亲切、有趣。 （2）把植物拟人化。 如：“珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。……因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。”（《养花》）“细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”（《我爱故乡的杨梅》）前者，花草怎么“自己会奋斗”呢？这里显然把花草比拟成人了。后者，作者把杨梅树比拟成人。写杨梅树“贪婪地吮吸着”春天的甘露， “舒展着”枝叶在雨雾中“欢笑”，这样就生动地描写出了春天的杨梅树生机盎然的可爱形象。 （3）把一般事物拟人化。 如：“我走向船头，迎着猛烈的海风，望着无边无际的大海。船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。” （《大海的歌》）这里把“浪花”人格化，充分表达出“我”此时喜悦的心情。“兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”（《林海》）这里把“兴安岭”人格化，更加突出了兴安岭的美。 作用： 作文中，正确运用拟人的修辞方法，可以使抽象的事物具体化，使无生命的事物活跃起来，增强语言的形象性和主动性，新颖性和趣味性，便于作者托物抒发感情，提高文章的感染力；有助于读者对表达的事物产生鲜明的印象，感受作者对该事物的强烈感情，从而引起共鸣。 ? 二 拟人化作文 除以上三种拟人运用形式之外，有些文章（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等），也可以通篇采用拟人的手法来写。” ——可以称为“拟人化作文” 1 常见如 科学知识小品，可以使知识的普及生动有趣，适合读者愉快的吸收知识。 《蝉》 我的学名叫“蝉”，就是小朋友们夏天喜欢粘的“知了”。我们蝉仪态端庄，文静秀气，是昆虫世界的骄子。可是，很少有人知道，我们的一生是多么坎坷。好吧，您既然这样关心我，我今天就不妨把身世跟您叙叨叙叨。 我们蝉最初都是一粒粒极小极小的卵，母亲把我和兄弟姐妹们产在细树枝上，就再没有什么气力顾及我们了，只好听任我们自然孵化。这是我们一生中的第一道难关。我的许多孪生兄弟，还没有来得及脱离襁褓，就被凶狠的蚋夺去了生命，我能大难不死，实在是万幸万幸。 我刚刚脱去卵壳，身体还十分虚弱，这时我必须借助“绳子”——脱去的壳膜迅速荡到地面，要不然就有被风吹走的危险。然后我就用前足的钩在泥土上挖掘土穴，自力更生地建造自己的家园。 地下的生活是孤独寂寞的。这里，成年累月见不到一丝阳光，好在我那已不在人世的母亲给我生就了一副坚硬而结实的骨骼，我可用它来把和好的泥浆结结实实地压到墙上，建造出长十五六寸宽敞的隧道“乐园”来。在我的“乐园”里吃饭是不用发愁的，因为植物根须中总有吸不完的汁液，只要饿了随时都可以饱餐的。 就这样一年又一年，4年过去了，我终于熬到了出头之日。在一个风和日丽的日子里，我离开了生活了4年的家，到地面上过阳光下的生活。然而蜕皮却是我出土后最要紧的一件事。儿时的衣服太小太旧，现在该换一件新的了。蜕皮像分娩一样痛苦，为了今后新的生活——自由的生活，一声不吭地忍受着。我紧紧地抓住一根干树枝，使尽全身气力来挣脱束缚。终于，皮从背上裂开，露出淡绿色的身体，头先出来，接着是吸管和前脚，紧接着，后腿和折着的翅膀一同露出来，最后，我一鼓作气，一个腾跃翻转，整个尾端也脱出来。这时我心中泛起一股说不出的喜悦。休息一段时间后，我就兴高采烈地奔向一棵大树，盼望已久的新生活开始了。 2 除了科学小品文外，拟人化作文写法还可以是写作时常用的一种表现手法。 将人类以外的种种有生命的、无生命的，有形的、无形的事物人格化，使“物我”具有人的思想情感、行为举止、言语表现，通过描写“物我”的经历和情感体验，形象生动且独到深刻地揭示人生哲理，或表现一个具有现实意义的社会主题的一种创新写作方式。运用这种方法，还可以写童话，也可以写寓言。由于是用第一人称的口气来描述的，所以，文章就有一种亲切 之感