拼音(一).doc

修改者：陈小玲 单元目标： 1、对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 2、学会6个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形，正确书写。 3、学会y w两个声母和整体认读音节yi、wu、yu。 4、学会声母y w与单韵母的相拼的音节，会正确读出i u ǖ yi、wu、yu的四声。 入学教育 学习目标： 1、通过介绍、实地参观等形式，使学生对所在的学校、班级有大概的了解，感受到自己已经是一名小学生了。 2、让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。 3、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐，校园生活的丰富多彩。 4、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 5、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 学习重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听、说、读、写的习惯。 学习难点：养成良好的听、说、读、写的习惯。 教具准备：国旗、生字卡片、挂图等。 课时安排：4课时 第一课时 学习要点：认识班级中的成员，让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。 学习过程： 一、导入 1、小朋友，欢迎大家来到流溪小学学习。从今天开始，在座的每一个小朋友都已经成为流溪小学的一名学生，你们将在这里度过六年充实而又快乐的学习生活。 2、自我介绍。 改为：先介绍流溪小学的由来后介绍正副班主任。 二、树立班级的概念，建良好的师生关系。 1、从今天开始，我们班的同学和我——你们的班主任潘老师一起组成了一个大家庭——一年级（4）班。希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级增光。 2、教师引导学生讨论：作为一名小学生，首先要有礼貌。入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？ 3、情境演练。教师和学生一起模拟相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。 三、同学间互相认识，自我介绍 请一位同学作示范。（姓名、年龄、生日、毕业幼儿园、属相、爱好等） 同学们作自我介绍。 四、儿歌巩固。　　　　　 上学校　　　　 太阳公公起得早，　　　　 花儿点头对我笑。　　　 　背上我的小书包，　　　　 高高兴兴上学校。 五、作业 告诉家长你认识了哪些新同学。　　　　　　　　　　　　　第二课时 学习要点：指导学生观察第一图画、认识我们的学校。 学习过程：　　一、谈话导入，激发兴趣。　　你爸爸妈妈是做什么工作的？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。　 二、认识语文书。 1、认读“语文”两个汉字。（这里的要求只要整体认识就行。）　2、让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？激发他们对语文的兴趣。改为：让学生翻看语文书，说说自己最喜欢哪一页的内容，老师读自己最喜欢的内容和学生分享。　3、告诉学生图文并茂的语文书将是我们的好朋友，我们要好好爱护它。　4、认识页码和目录，实践一下用目录去试着找找课文。　5、再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名和班级。　　三、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。　　（学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。）　　1、请同学们看第一幅图：　（1）这是什么地方？画面上有什么人? 他们在做什么?他们可能在说些什么? 　（2）请给第一幅图起个名字（以“欢迎新同学”为主题）。 （3）、通过自主观察图画，讲述画面内容，学生逐步了解学校生活，知道在课堂上要做些什么，该怎样去做。 　　　2、引导学生了解我们的学校。　　（1）我们学校的旗杆设在哪里？　　（2）我们怎样举行升旗仪式？　　（3）我们学校有哪些专用教室，我们分别在那里上什么课？　　（4）我们学校的操场在哪里，那里有哪些体育和游戏设施，课间、课后我们应该怎样在那里游戏、锻炼？　　（5）图上还有一些同学在国旗下做什么？是怎样做的？你会做吗？通过观察图画，初步知道入学以后应该做些什么，怎样去做。 　　　3、课堂拓展.　　让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来，　　（1）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……　　（2）告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，