教科版品德与社会四年级下册教案.doc

四年级品社下册教案 总第（ ）课时 时间： 年 月 日 我不能说谎 教学目的： 1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。 2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。 3、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事 教学过程： 一、导入，明确活动主题 1、故事：《狼来了》。 2、老师问：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？ 3、学生回答。 4、老师相机板书活动主题：我不能说谎 5、说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！ 二、小组讨论交流，揭示诚实含义 1、活动一：小组讨论诚实的行为有哪些？ 2、活动二：夸夸我自己诚实的表现。 学生说说：在家里，我是诚实的好孩子…… 在学校，我是诚实的好学生…… 老师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说慌，天天不说慌。 3、活动三：讲讲身边诚实的人和事。 　　身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。 4、老师小结：诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。看看，下面这些小朋友就遇到难题了。 三、设置生活情境，辨析明理导行 情境一：展示日记 1、议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇？ 2、说一说：你有过小男孩这种心情吗？ 3、?想一想：你以后遇到这种事怎么做？ 情境二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。 1、?讨论：乐乐该怎么做？ 2、交流：你认为撒一次慌有没有关系？ 情境三：老师和一个学生表演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。 1、交流：你想对这个撒谎的同学说什么？ 2、?这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对尝到甜头的同学说什么？ 老师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人，请听下面的故事。 四、树立诚实榜样，反思提升自我 活动一：讲故事，树榜样 1、学生讲故事：列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事。砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。 2、学生汇报：这两个故事说明什么？ 3、老师小结：一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于承认错误，并且改正错误，才能少犯错误，直到不犯错误。伟大领袖列宁和乔治.华盛顿 给我们作出了榜样，。他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢地自我反思，承认错误，不隐瞒错误。希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。 活动二：自我反思：你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？ 1、小组交流：和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。 2、小组互助：帮你分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。 3、老师小结：通过刚才与小朋友的交流，老师知道很多小朋友说谎都是有难处、有这样和那样不得已的原因，这也就是说谎的借口，不能说是说谎的理由。在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个慌简单了事，撒谎暂时解决的问题，总有一天事情的真相要暴露的，你还将为之付出更大的代价，所以我们绝不能撒谎！ 活动三：拓展交流：怎样的谎言是善意的谎言。 1、情境表演：医生告诉病人家属病人身患绝症，家属撒谎安慰病人只是良性肿瘤，住院很快会好。 2、学生交流：说谎对不对？为什么？ 3、举例说说怎样的谎言是善意的谎言。 老师小结：善意的谎言是爱的谎言，它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折，但我们要把它用好，才能不带来伤害。我们只有从小做一个诚实的孩子，做一个对待错误有勇气的孩子，长大才会有出息。 五、课外实践 1、收集关于诚实的格言、谚语，想想它对你有什么启发？ 2、以小组为单位建立“诚实小档案”，记录自己优秀的表现和违纪的行为，经常自我反思，不断提高。 四年级品社下册教案 总第（ ）课时 时间： 年 月 日 没有人会知道 教学目标：通过活动让学生了解即使在没有人知道的情况下都要做到诚实，对自己的行为负责。?小诊所 1、《诚实的晏殊》 2、交流： 晏殊这样做，对吗?你想对他说什么? 3、打出最后一句话：“美好的心灵像水一样透明纯净，像玉一样洁白无暇。”齐读 4、联系生活实际，说说在自己身上有没有发生犯了错误却没有被人发现的事情呢?自己当时是怎么做的呢? 5、?学生讨论交流，提出解决方案。 三、故事会 1、师讲《手捧空花盆的孩子》、《诚实的列宁》等故事。 2、学生讲自己搜集到的有关诚实的故事。 3、教师小结：很多事没有人会知道，除了你自己。诚实不需要任何理由，只需要对自己的行为负责。只有这样，你心里才会觉得轻松、坦荡。 四、演一演 1、小品1 在一次数学考试，小