- 1、本文档共23页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
文秋芳_教师在口头报告教学中的作用
教师在口头报告教学中的作用 文秋芳 中国外语教育研究中心 决策者 决定口头报告人的顺序 单人报告 随机(按照衣服颜色、发型、学号) 自动报名 小组报告 随机 分配 决策者 规则的制定者 口头报告的时间长度(几分钟为好?) As a means 50人:16周x4人=64人;10分钟:3分钟;3分钟;3分钟 As an end 50人:16周x8人=128人:15分钟:5分钟;5分钟;5分钟 决策者 口头报告内容 学生自己选题:利弊? 教师分配题目:利弊 决策者 计分的方式 占课程成绩的比例 口头报告课程成绩的构成 口头报告的表现 作为听众的表现(评价、提问、收获、反思) 解释者 对口头报告的要求 对口头报告的标准 对控制时间的要求 对预演的要求 PPT 提交给老师的时间 帮助者 帮助谁? 怎样帮助? 备课者 为什么要备课? 怎样备课? 口头报告后 拓展者 评分者 反思者 拓展者 如何帮助口头报告人进一步提高? 如何帮助进一步拓展听众的水平? 评分者 如何给予分数? 口头报告表现 反思者 对自己的教学进行反思 反思什么? 总结 口头报告前 决策者 解释者 帮助者 备课者 总结 口头报告中 倾听者 执行者 评估者 总结 口头报告后 拓展者 评分者 反思者 Thank you! 对口头报告纠结的心态 现在各种课程都采用口头报告的方式进行授课。学生负担很重,抱怨教师采用这种形式,把责任全部推到学生身上,自己就不用备课了。 教师在口头报告教学中的作用 口头报告前 口头报告中 口头报告后 公平、公正 有问题吗? 加分 有问题吗? 怎样分配好呢? 问题:在综合课上 让学生报告课文的背景知识? 让学生分组教授新课文? 让学生教授本专业的新概念? 要确保学生理解并认同教师提出的系列要求。 口头报告中 倾听者 执行者 评估者 倾听者 是否需要记笔记? 执行者 是否要执行规定的时间限制 评价程序的决定与执行者 评价内容的决定与执行者 评估者 评估口头报告 评估听众的表现
您可能关注的文档
最近下载
- 2024年大数据技术试题库(含答案).pdf
- 艾兰德ALD6000P系列变频器使用手册(中文).pdf
- NB∕SH∕T 0944.2-2020 润滑剂抗磨损性能的测定 FE8滚动轴承磨损试验机法 第2部分:润滑脂.pdf
- 四川大学2020年11月课程考试考试《103014电子商务》参考答案.doc
- 廉洁案例教育(廉洁党课)-1.ppt VIP
- 游泳馆突发紧急事件处理预案.doc
- 国开(中央电大)专科《财务管理》网上形考(任务一至四)试题及答案.docx
- 我的教育教学故事(荟萃20篇).docx VIP
- 部编版小学语文六年级上册期中考试试卷(含答案).doc
- 数学北师大版五年级上《比较图形的面积》说课课件.pptx
文档评论(0)