新1 语文一年级上册备课.doc

●课题 1 a o e ●使用 2 课时 ●第 1 课时 ●教学目标 1. 学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。 2. 认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。 3. 认识和学习使用汉语拼音四线格。 ●教学重点 a o e的发音和韵母带调读。 ●教学难点 e的发音及a o e的第二声和第三声。 ●教学具准备及辅助活动 拼音卡片 ●板书设计 拼 音 a o e o ●作业安排 课内 同桌检查a o e 课外 家长检查三个拼音的掌握情况 ●教学过程 教学调整（需用手写） 一、谈话揭题　　　　　小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。　　　　　我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！　　二、教学单韵母a 　　　1、教师可以从生病去医院看病时，医生让小朋友怎样张嘴，发什么声音开始，引出a的发音，继而引导学习。 教学随笔 让每个字母都能派上用场语言源于生活，并用于生活。因此将拼音教学生活化，让每个字母都能派上用场，能使学生更熟悉更容易记住拼音这套工具。 ●课题 1 a o e ●使用 2 课时 ●第 2课时 ●教学目标 １、复习巩固 a o e 三个单韵母的读音、字母形及声调。 ２、认识书写汉语拼音的四线格，学习书写 a o e 三个单韵母的正确笔顺。认识拼音字母的基本笔画，“　”左半圆，“　”竖右弯。。 ●教学重点 巩固练习 a o e 四个声调的练习。 ●教学难点 学会书写 a o e 三个字母。 ●教学具准备及辅助活动 拼音卡片 ●板书设计 ɑ ā á ǎ à o ō ó ǒ ò e ē é ě è ●作业安排 课内 拼音抄写本 写 a o e 课外 回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。　a　ā á ǎ à　　　o　ō ó ǒ ò　　　e　ē é ě è ●教学过程 教学调整（需用手写） 　〖教学目标〗　　１、复习巩固 a o e 三个单韵母的读音、字母形及声调。　　２、认识书写汉语拼音的四线格，学习书写 a o e 三个单韵母的正确笔顺。认识拼音字母的基本笔画，“　”左半圆，“　”竖右弯。〖教学重点、难点〗　　１、巩固练习 a o e 四个声调的练习。　　２、学会书写 a o e 三个字母。〖教学过程〗一、复习巩固 a o e 三个字母的读音及四个声调练习　　自愿戴着拼音头饰在课间玩耍注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字。上课时孩子又戴着头饰来学习和做游戏。（读书，读卡片，自读，指名读，同桌互相读）二、教写 a o e 三个单韵母　　１、认识四线（从上到下）三格（上、中、下）。　　２、拼音字母由基本笔画组成的，在四线格中，要按一定的规格书写。在写字母前，先学本课拼音字母的基本笔画名称。“　”左半圆，“　”竖右弯。　　３、教学生书写：　　　⑴　“a”占中格，两笔写成，笔顺是：先写“　”，从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆，下面贴上第三线，到第三线上一点儿的地方收笔，充满中格。第二笔“　”，从第二线挨着左半圆的中国起笔向下写竖，与左半圆下方相接后向右弯。　　　　　教师写一个完整字母作示范后，再一笔一笔带写一个字头。　　　⑵　教写“o”，让学生看书上范字字帖后，分几步教写。　　　　①　这个单韵母念什么？　　　　②　在四线格中占什么位置？　　　　③　应该怎样写？由几笔组成？（由左上起笔一笔写成个圆，充满中格）　　　⑶　教写“e”。　　　　　教写提问同“o”，从里边起笔写横，再向左写半圆。　　　　△　课间休息。三、巩固练习　　１、用拼音卡片复习三个单韵母读音及带调韵母读音。　　２、读书，教师范读后，让学生练习读，可先带领学生找到书上的字母位置，明确读书顺序，自读，再指名读。四、小结　　我们今天学习了单韵母 a o e 的写法，最后读了书。五、作业　　回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。　a　ā á ǎ à　　　o　ō ó ǒ ò　　　e　ē é ě è 教学随