2014年6月温州中职学生学业水平测试-温州华侨职业中等专业学校.DOC

2014年6月温州市中职学生学业水平测试 【考试说明】 2012级： 《语文》 一、教材：中等职业教育课程改革国家规划新教材、人教社中职语文课本(2009版)。 二、参考资料：《中职学生智能拓展训练——语文学分认定目标检测》。 三、考试范围及重点： 1.考试范围：人教社中职语文课本（2009版）基础模块上、下册。 2.重点复习篇目：每一册的精讲课文（即每一单元的前两篇课文）。 四、考试题型及所占比例： 1．基础知识　20%； 2．现代文阅读　30%； 3．文言文阅读　10%； 4．作文　40%。 五、复习要点： 1．现代文阅读 （1）能够熟练认读3500个常用汉字； （2）用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字； （3）从整体上把握课文内容，正确理解课文所叙述的情节、所表达的观点、所流露的感情； （4）大体理清课文的思路，分清层次，抓住要点，理解重要语句的涵义。能够运用文体知识分析课文，深入理解文章的内容和表现方法； （5）能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点； （6）能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用； （7）了解文章的写作特点、语言风格，从艺术特色上认识作品。 2．古代诗文阅读（1）借助注释和工具书，读懂浅易的文言文； （2）了解古代诗文的思想内容、艺术特色； （3）掌握主要的文言句式和常用的文言实词、虚词； （4）背诵适量名句、名段、名篇，增加古代诗歌和文言作品的积累。 3．写作 （1）表述准确，语言简明、连贯、得体； （2）中心明确，思路清晰，选材得当，结构完整； （3）写自己的真情实感，不说假话、套话、空话； （4）了解应用文的写作知识，能够写几种常用的应用文； （5）写记叙文，能恰当地选择材料和组织材料，能在叙述和描写的基础上学习抒情、议论等多种表达方式；写说明文，能把握说明对象的特征，合理安排说明顺序，恰当运用常见的说明方法；写议论文，做到有观点、有材料，材料与观点保持一致； （6）书写规范，正确使用标点符号； （7）学习修改自己的文章，通过修改，提高写作水平。 《数学》 一、教材：人民教育出版社出版，中等职业教育课程改革国家规划新教材《数学》（基础模块上下册、拓展模块和职业模块部分章节（详见考试范围）） 二、参考资料：《中职学生智能拓展训练——数学学分认定目标检测》 三、考试题型： 1．选择题（单选题）　36% 2．填空题　24% 3．解答题（包括简答题、计算题和应用题）　40% 四、数学学分认定会考考试范围及占分比例： 重点考查学生计算技能、数据处理技能、观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力、数学思维能力。 由于条件限制，计算工具使用技能和用软件处理数据表格的技能暂不考查。 会考考查范围为基础模块上下册、职业模块的《数据表格信息处理》。 集合、不等式、函数、指数函数与对数函数合计约30分，三角函数约15分，数列、平面向量合计约15分，直线和圆的方程约20分，立体几何约10分，概率与统计初步、数据表格信息处理合计约10分。 有10分的选考内容供学生选答，选考内容的命题范围为基础模块中比较简单，且又有数学内涵的问题，以及拓展模块的第一章、第二章和第三章的第一节，若考生的正卷得分已经达到60分以上（含60分），则选考内容的得分不计入总分，若考生的正卷得分未达60分，则选考内容的得分计入总分，但该考生的总分不超60。 《电子技术基础》 ?一、考试的性质 ????本课程综合学分认定水平测性质是测试职业（专）学校专业该课程是否达到教学目标（按教学计划开课，按教学大纲和教材进行教学），以利于提高教学质量。 ????二、测试的对象 本课程测试本着面向全体电子电工类专业的学生。 三、命题的原则 ????1．以高教版张龙兴主编《电子技术基础》第二版教材为蓝本，以国家教委职业高中《实用电子技术基础教学大纲》为依据，并参考高职招生电子电工类专业理论考试大纲。 ?????2．试题难易适中，配分比例为基础题约80%，中等难度题约12%，较难题约8%。 ????3．试题措词严谨，简练，明确，规范。 ????4．试题不搞繁琐数字计算，便于运算。 ????5．主要知识点的覆盖面在90%左右。 ????6．题型及比重：填空题30%，选择题20%，分析计算题50%（其中实验题占15%） ????四、测试的内容与要求 ?????对各部分知识内容掌握程度，能力要求在“考试内容附表”用字母A、B、C标出，分三个层次。 ?????A．了解所列知识的内容，能在有关问题中识别和初步运用。 ?????B．理解所列知识的内容及与其他知识的关系，具有解决简单电路问题的能力。 ?????C．能熟练掌握所列知识，具有解决较复杂电路问题的能力。 考试内容附表 章 节 内??容 要??求 说??明 半导体器件 基础