新课标 精品人教版 七年级下册复件 复件第9课.ppt

自主学习 1、组长带领组员纠正学案【自学导航】的错误，组员用红笔纠错。 2、重点把握： 宋、辽、西夏、金等国建立的基本情况 3、时间：5分钟 1993年《中学历史教学大纲》： 所谓“民族英雄”，应是指为维护国家的主权和领土的完整，为维护民族的尊严而在抵抗外来侵略中作出杰出贡献的人。而这里面“民族”的概念，当然应是指由汉族和其他55个少数民族共同构成的中华民族，而绝对不是狭隘地指任何一个单一的民族。举个例子：只有象郑成功（收复台湾）、戚继光（抗击倭寇）、左宗棠（收复新疆）、林则徐（虎门销烟）等这些历史人物才能定位于民族英雄， 齐桓公、晋文公、越王勾践各自的经历各不相同，带领国家国崛起的过程和方式也不同，但最终都成为一代霸主，那么从他们身上你能看到国家富强的启示和个人成功的秘诀吗？ 春秋战国故事会 《 草 》 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。 白居易的诗深入浅出，通俗易懂。据说他写了诗，常常先念给老婆婆听，再不断修改，直到老婆婆听懂为止。他一生作诗很多，他自编的《白氏长庆集》就收入诗文3840篇之多。 * 温馨提示 请拿出你的导学NO.07，课本，填充册，双色笔，还有你的激情。 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！ 1、列举魏晋南北朝至隋唐时期的著名书法家及其代表作，并简要分析其书法特点？ 要求：1、每组1号检查对抗组的5号，满分10分。 2、其余同学对桌互查，A层完成两个，B层检查第一题，将分数反馈给组长。 3.时间：3分钟 2、我国隋唐时期文化取得辉煌成就的原因？ 第9课 民族政权并立的时代 1.知识与技能：扎实掌握辽、西夏、金、北宋、南宋政权建立的基本史实。 2.过程与方法：通过自主学习、小组合作提升辩证地认识和思考问题的能力。 3.情感态度价值观：全力以赴，积极投入，认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流。 澶渊之盟 宋金议和 分层目标： B层同学必须掌握第一题 A层同学在扎实掌握第一题的基础上，记忆第二题 1、契丹、西夏、金的开国皇帝分别是（ ）（ ）（ ） 2、北宋、南宋的建立时间、建立者、都城（古今名称） 3、“澶渊之盟”时的北宋皇帝和宰相分别是（）（） 4、宋金和议时南宋皇帝和宰相分别是（）（）。 5、南宋与金以（）为分界南北对峙。 6、女真族建立金朝，定都在（），宋金和议后迁都到（），改名（）。 7、杨家将抗击（）军，岳家军抗击（）军，并在（）打败兀术的精锐骑兵。 8、北宋与辽、北宋与西夏、南宋与金的和议内容？ 临安 赵构 汉族 1127年 南宋 宋金议和 会宁 阿骨打 女真族 12世纪初 金 兴庆 元昊 党项族 11世纪前期 西夏 东京 赵匡胤 汉族 960年 北宋 澶渊之盟 上京 阿保机 契丹族 10世纪初 辽 与宋的重大事件 都城 杰出首领 民族 建国时间 政权 宋夏议和 要求： 1. 先一对一讨论，再组内交流。 2.组内互相请教，小组长控制好讨论节奏，做好疑难问题记录和展示点评分工。 3.时间：7分钟 八组、九组 板书（后） 合作探究四 十组 （前） 评价岳飞抗金 四组 、六组 板书（后） 合作探究三 讨论完毕后 B层同学进一步落实基础识； A层同学落实完基础知识后。完成地图填充册，并准备点评 二组、三组 板书（前） 合作探究二 非展示同学 点评 展示、方式 题目 展示分工 展示要求： ①展示同学及时到位，规范快速。 ②注意双色笔的运用和书写规范。 八组、九组 板书（后） 合作探究四 十组 （前） 评价岳飞抗金 四组 、六组 板书（后） 合作探究三 讨论完毕后 B层同学进一步落实基础识； A层同学落实完基础知识后。完成地图填充册，并准备点评 二组、三组 板书（前） 材合作探究二 非展示同学 点评 展示、方式 题目 点评分工 一组 五组 七组 点评要求： ①点评同学及时到位，规范快速。 ②注意从书写、答案完整性点评，并对做题方法进行总结，补充答案要点，不能简单读展示同学的答案。 十组 如何评价历史事件？ 1、最主要的标准是看该事件是否有利于社会经济的发展和社会进步。 2、一分为二看待问题，不能只看到事件的一面。 如何评价岳飞抗金？ 岳飞抗金，阻挡了金兵南下，保护了人民财产和生产发展，因而是进步的正义战争。 同：有战有和，和为主流。 异：⑴唐朝的民族政策有设行政机构、册封、和亲。 ⑵两宋则是签订屈辱性合