新高一语文衔接课.ppt

开学语文第一课 —新高一衔接课 有朋自远方来，不亦乐乎？  ——《论语·学而》 而那过去的将会变成美好的回忆。  ——普希金《假如生活欺骗了你》 记忆 掀起你的盖头来 ——王洛宾作词作曲《掀起你的盖头来》 课程 高中语文课程 高中语文课程包括必修课程和选修课程两个部分。课程结构图示如下： 初高中语文的不同之处： 高中语文内容涉及广泛，知识系统性强。 容量不同 高中语文考试基本没有课本上的原文，注重考查知识迁移和运用能力。 考查不同 思维不同 高中更注重感性基础上的理性思维的培养。 考察方式： 筛选、整合、提炼信息的能力 科技文阅读 选作题：小说或实用类文本 现代文阅读 文言文阅读 选择题3个9分 翻译2个10分 考察方式： 默写6分 诗歌11分 古诗文 任务驱动型 作文 基础语言运用 选择题3个9分 语言运用2个10分 初高中语文的不同 容易出现的误区：经验主义 误区表现： 1.只重记忆。 2.只学课本。 3.懒于动手。 ——总结思考， 关注理性 ——拓展视野， 注重迁移 ——勤于书写， 追求精确 思路决定出路 态度决定高度 ——熟语 如何学习语文？ 如何学习语文？ ①重视 ②积极主动，严谨认真 ③注意方法： A、趣味学习（汉字英雄） B、多听、说、读、背、写（练好字）、练、悟，及时复习 C、协调素养和应试 语文相当非常很重要 1、工具 2、情操 3、基础 4、高考 5、趣味 孔明在車上大笑曰：“吾以為漢朝大老元臣，必有高論，豈期出此鄙言！吾有一言，諸軍靜听：昔日桓、靈之世，漢統陵替，宦官釀禍；國亂歲凶，四方扰攘。黃巾之后，董卓、傕、汜等接踵而起，遷劫漢帝，殘暴生靈。因廟堂之上，朽木為官，殿陛之間，禽獸食祿；狼心狗行之輩，滾滾當道，奴顏婢膝之徒，紛紛秉政。以致社稷丘墟，蒼生涂炭。吾素知汝所行：世居東海之濱，初舉孝廉入仕；理合匡君輔國，安漢興劉；何期反助逆賊，同謀篡位！罪惡深重，天地不容！天下之人，愿食汝肉！今幸天意不絕炎漢，昭烈皇帝繼統西川。吾今奉嗣君之旨，興師討賊。汝既為諂諛之臣，只可潛身縮首，苟圖衣食；安敢在行伍之前，妄稱天數耶！皓首匹夫！蒼髯老賊！汝即日將歸于九泉之下，何面目見二十四帝乎！老賊速退！可教反臣与吾共決胜負！” 王朗听罷，气滿胸膛，大叫一聲，撞死于馬下。后人有詩贊孔明曰：“兵馬出西秦，雄才敵万人。輕搖三寸舌，罵死老奸臣。”孔明以扇指曹真曰：“吾不逼汝。汝可整頓軍馬，來日決戰。”言訖回車。于是兩軍皆退。曹真將王朗尸首，用棺木盛貯，送回長安去了。…… 学习语文的十要求 练好语文基本功，优秀诗文勤记诵， 报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫， 语文笔记贵坚持，课外练笔不放松， 生活处处皆学问，它山之石把玉攻， 基础知识早复习，课本学习贯始终。 高中语文学习中练字的重要性 思考：高中语文练字的必要性？ 练字的 必要性 1.高考的需要。 在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高考语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求。所有这些都在告诉我们一个信息：必须把字写好。 2004年的广西高考中就出现了2000份考生的作文试卷，因书写字潦草不工整而导致电脑不识别，最后经过反复处理，还是出现了几十份作文卷，因书写过于潦草不符合考试标准，造成电脑无法读取，最终作文得了0分。 2.立足社会的需要。 3.文化素养的需要。 “字如其人”，字的好坏可以反映写字人的精神面貌。“心正则笔正”。面容美丑是先天的，但字写的美却可以靠后天努力而获得。字是人的另一个仪表。 4. 品格习惯的需要。 练字使人心静气和，养成专注、耐心、锲而不舍的优秀学习品质。 选定一本字帖，不随意更换。 摹写 注重观察，注重总结规律。 临帖 天天练，天天写，长计划，短安排。 坚持 一定量的基础上，求质不求量。 求质 如何练字？ 1.常备三本。【笔记本（摘抄本）、听默写本、练字本（贴）】 2.必备三种工具书。【《现代汉语词典》（《汉语成语词典》）、 《古汉语词典》、《高中语文基础知识手册》（两人至少有一本）】 3.可参阅四书。（《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》 《元曲鉴赏辞典》《宋诗鉴赏辞典》） 高中语文学习要求 做好衔接，打好基础 1、上好课。 2、养成读书的好习惯，做好摘录。 3、积极参加活动，在积累中提高。 4、练好字。