分散系-乌拉特中旗第一中学.PPT

第二课时 分散系及其分类 乌拉特中旗第一中学 丁彩霞 鸡蛋清溶液 肥皂水 稀豆浆 FeCl3溶液 CuSO4溶液 泥水 这些混合物有什么共同特点？ 分散系： 由一种(或多种)物质分散在另一种 (或多种)物质中所形成的混合物。 被分散的物质 起容纳分散质作用的物质 分散质： 分散剂： 溶液：溶质分散到溶剂里，所形成的均一、稳定的混合物 一、分散系及其分类 1、分散系、分散质、分散剂有关概念 指出CuSO4溶液和碘酒中的分散质和分散剂 例： 分散系是： 。 分散质是： 。 分散剂是： 。 氯化钠的水溶液 氯化钠的水溶液 氯化钠 水 小组展示 小组合作讨论 请试着举出几种分散系的实例，并与周围的同学交流。 九种分散系 气 液 液 固 气 固 2、分类 （1）按照分散质或分散剂的聚集状态(气、液、固)来分 分散质 分散剂 分散质 分散剂 实 例 气 气 液 气 固 气 气 液 液 液 固 液 气 固 液 固 固 固 空气 云、雾 烟、灰尘 泡沫、盐酸 牛奶、酒精的水溶液 糖水、油漆 泡沫塑料 珍珠（包藏着水的碳酸钙） 有色玻璃、合金 烟 雾 珍珠 泡沫塑料 合金 有色玻璃 溶液：分散质粒子直径小于1 nm 胶体：分散质粒子直径在1~100nm 浊液：分散质粒子直径大于 100nm 分散系 （2）当分散剂是水或其他液体时，按照分散质粒子直径的大小分类 二、胶体的制备及其性质 Fe(OH)3胶体的制备 【学生合作实验】 小组成员及分工（共分9组） 甲（组长）：分配工作，代表小组发言； 乙：取三个小烧杯，分别加入25ml蒸馏水、 25mlCuSO4溶液和25ml泥水； 丙：将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，加入FeCl3 饱和溶液至溶液红褐色停止加热 ； 丁：向沸水中逐滴加入1-2滴FeCl3饱和溶液； 戊： 己： 把盛有CuSO4溶液和Fe(OH)3（胶体）的烧杯置于 暗处，分别用激光笔照射烧杯中的液体 ； 在与光束垂直的方向进行观察，并记录实验现象； 当一束光照射胶体时，在垂直于光束的方向上可以看到一条光亮的“通路”，这种现象叫做“丁达尔现象”，也叫“丁达尔效应”。 （学生齐读） FeCl3+3H2O == Fe(OH)3（胶体）+3HCl △ 【注意事项】： A、不能用自来水，应用蒸馏水； B、FeCl3不能过量，过量的FeCl3会使胶体发生聚沉； C、不能过度加热，加热过度会使胶体发生聚沉； 过滤后的现象 Fe(OH)3胶体 泥水 光束照射时的现象 原因分析 Fe(OH)3胶体 CuSO4溶液 形成一条光亮的通路 胶体的直径在1-100nm之间，能使光波发生散射 无光现象产生 溶液中粒子的直径小于1nm，散射极其微弱 无变化 由浑浊变澄清 小组展示 思考：为什么一束光射向不同的分散系时，会出现这样不同的现象？ 分散系 分散质粒子大小 主要特征（是否均一、稳定） 是否有丁达尔效应 透过滤纸的情况 浊液 胶体 溶液 小结 100nm 不均一，不稳定 有 无 不能 1nm~100nm 均一，介稳性 能 1nm 均一， 稳定 无 能 豆浆、鸡蛋清、稀饭、肥皂水、果冻、土壤、灰尘、血液、有色玻璃、烟水晶、墨水、烟尘、烟、云、雾、 Fe(OH)3胶体、AgI胶体、淀粉溶液、长江、黄河三角洲的形成。 胶体就在我们身边 【小组展示】 溶洞中的美景 电影放映时的丁达尔效应 课堂反馈： 1.　根据中央电视台报道，近年来，我国的一些沿江或沿海城市多次出现大雾天气，致使高速公路关闭，航班停飞，雾属于下列分散系中的（　　） 　　Ａ．溶液　　　　　　　　Ｂ．悬浊液　 　　Ｃ．乳浊液　　　　　　　Ｄ．胶体 2． 溶液、胶体和浊液这三种分散系的根本区别是 （　　）　　　　　　　　　　　　　 　　A．是否为大量分子或离子的集合体 　　B．分散质微粒直径的大小 　　C．能否透过滤纸 　　D．是否均一、稳定、透明 B Ｄ 能力拓展 3. “纳米材料”是粒子直径为1~ 100nm的材料，纳米碳就是其中的一种，若将纳米碳均匀地分散到蒸馏水中，所形成的物质（ ） ①是溶液 ②是胶体 ③能产生丁达尔效应 ④能透过滤纸 ⑤不能透过滤纸 ⑥静置后，会析出黑色沉淀 A．①④⑥