日语写作教案4-1-2.doc

教案正页 编制日期：2017年 3月19 日 总课序 第 7次 周课序 第4周第 1次 授课章节 第七課　感想文?意見文 授课方式 （请打√） 理论课√ 讨论课□ 实践课√ 习题课□ 其他□ 课时 安排 2 教学目标： 掌握感想文的写作技巧 教学重点： 1.概说2.写作要点3.例文4.练习 教学难点及解决措施： 1 感想文的写作要点 2 意见文的写作要点 教学步骤： 举例导入新课→正式上课→教师讲解重点→学生提问→教师解答→本次课堂内容总结→布置作业 教具及教学手段：（如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等） 举例讲解 教授法 讨论法 作业和思考题： 课后习题 教学反思： 教师系统讲解保证每一个学生达到了本课基本要求。给出足够的时间让学生自己练习，可以让学有余力的同学超前学习新知识或自学其他，挖掘其潜在能力。 教 学 内 容 板书或旁注 ⑤在分析原因、阐明意见时，要准确使用推测、断定的表达形式。日文写作中，尤其要注意接续词的用法。如：由反对意见转换成正面观点时使用「しかし」、表示结论时使用「よって」等接续词。 三、例文●意見文例文１  日本の食と農のあり方に思う 農業高校で学ぶ私のマイブーム…それは、「農」と「食」をもっと原点から見つめることです。 私は、山鹿市菊鹿町に生まれ、小さな頃から緑に囲まれ生きてきました。特に、記憶として鮮明に残っているのが小学校１年生の頃、初めて茶摘みに取り組んだことです。どきどきしながら摘みとった時のあの「ポキッ」という音、そしてこれがお茶になるんだなぁと幼いながらに感動したのです。摘み終えて数日後、お茶会があり、先生からお茶の入れ方を教わり、自分の力でお湯を注ぎ飲んでみました。それまで緑茶が全く飲めなかった私ですが、自分で摘みとったお茶が美味しかったこと。それからは、毎日お茶を飲むたびにあの日のことを思い出します。自分で摘んで、入れたお茶－すごく当たり前のようなことが幼い私には、「農業と植物」をつなぐ貴重な体験になったのです。 ●文例2　感想文 本 気 で 「より子　天使の歌声～小児病棟の奇跡～」の読書感想文 「本気」。この言葉の正しい意味は知らない。しかし、私はこの夏、一つの「本気」と出合った。辞書を開いても見つける事の出来ない「本気」に。 　 この本との出合い。それは、たまたま母が私に読ませようとこの本を買って来た、という単純なものだった。普段、私は母が私のために買って来た本なんて、表紙と目次以外、見た事がなかった。 なのに、この本と出合った５時間後、私はこの本を書いている歌手のより子さんの世界にすっかり引き込まれていた。よりこさんの世界には、独特なオーラがあって、私がいつものように表紙と目次を見た瞬間、そのオーラは私を包み込んだ。 こんな不思議な出合いは初めてだった。この本との出合いはまさしく「運命」なのだ。 　 私とより子さんは、よく似ている。私にはよりこさんの姿が、私とだぶってくるのだ。社会の中にうまくとけこめない。集団生活が嫌い。そして、まわりと同じ事をするのが嫌いで、周囲に対して反発ばかりをした事。 技能知识 了解部分 教 学 内 容 板书或旁注 ●文例3　感想文 異文化交流についての感想 ? 私はこれまでさまざまな国な人々と交流する機会がありましたが、ほとんどが中国での出会いで、中国に関心がある外国人ばかりでした。今回は日本の田舎に滞在するということで、実際私たち中国人は受け入れてもらえるのか不安でした。しかし、「おはようございます」「こんにちは」というすれ違う度にかけてくれる彼らのことばが、その不安や緊張を和らげてくれました。 今回感じたことは、まったく異なる言語を話す私たちが、こんなにも楽しく充実した時間を共に過ごすことができるのだという喜びです。もちろん滞在中はお互い言いたいことが伝わらず悔しい思いをすることもありました。しかし、伝えたい、知りたいという強い気持ちがすべてにおいて優先し、それが、達成できた時は本当に嬉しい気持ちでいっぱいになりました。地元の学生と過ごしていく中で、もっと彼らに中国文化や中国語について知ってほしいと思いました。そのためにも、私たちは自国についても学び、もっと世界に発信していかなければなりません。本当の異文化理解を考えた時、文化のもっとも基本的な部分である「こ