南投埔里镇大成国民小学一百学年第一学期第一次学习-大成国小.DOC

南投縣埔里鎮大成國民小學 １０３學年度 第一學期 第三次學習評量 自然與生活科技科年 ___班 座號：___ 姓名：______________ 對的畫○，錯的打（是非題）( )01. 將指南針平放於桌上，靜止後，指針箭頭會指向北方。 ( )02. 將通電的電線放在指北針上方，指針會偏轉。當電流方向不變，改將電線放在指北針下方，指針偏轉方向會跟原來的相反。 ( )03. 同時改變電磁鐵的電流方向及線圈纏繞方向，則電磁鐵的磁極會和原來的磁極相同。 ( )04. 臺灣許多地區的土壤已遭受汙染，而土壤的汙染來源之一是現代工業廢水所造成的。 ( )05. 指北針的指針會受到磁鐵和地磁的影響而偏轉，除此之外，電流也可以讓指針產生偏轉。 ( )06. 生活中有許多應用電磁鐵的裝置，例如電鈴、電話、電風扇、果汁機等。 ( )07. 拆解馬達的內部零件，可以發現馬達內部通常會有一顆電磁鐵。 ( )08. 土壤可以孕育萬物，因為土壤提供許多動物棲息的環境，而多數植物也需要土壤才能生長。 ( )09. 並聯兩個電池的電磁鐵會比單獨連接一個電池的電磁鐵，吸引更多的迴紋針。 ( )10. 只要是長條形的物品，例如牙籤、竹筷等，水平懸吊起來，靜止時都會指向南、北方。 ( )11. 指北針的指針就是一個小磁鐵，所以指針會受到地磁的吸引指出南、北方位。 ( )12. 流水的侵蝕、搬運和堆積作用，以及地震、風化作用，都是大自然改變地表的力量。 ( )13. 在同一次的實驗中，可以同時測試串聯多顆電池以及有沒有放鐵棒，這兩項因素對電磁鐵磁力的影響。 ( )14. 電磁鐵裝置中，如果將電池的正、負極方向反過來連接，則電磁鐵的磁極也會相反。 ( )15. 「風化作用」是指風吹、日晒、雨淋和生物活動等力量，使地表的岩石碎屑或土壤崩解、搬移的過程。 選出正確的答案（選擇題）( )01. 探討在通電線圈中置入不同物品後的磁力變化時，下列哪一個因素是必須改變的？　①線圈纏繞的圈數　②連接電池的數量　③置入線圈中的物品種類　④電路中電池正、負極的連接方向。 ( )02. 改變下列哪一個因素，不會影響電磁鐵的磁力大小？　①改變電池串聯的數量　②改變電流方向　③改變線圈纏繞的圈數　④改變線圈中的鐵棒數量。 ( )03. 將指北針平放在桌面上，靜止之後指針箭頭會指向哪個方位？　①北方　②南方　③西方　④東方。 ( )04. 當電磁鐵斷電一段時間之後，會發生什麼變化？　①磁力變小　②磁力變大　③磁性不會改變　④磁性消失。 ( )05. 將下列哪一種材料水平懸吊起來，靜止後會固定指向南、北方？ ①木棒　②筷子　③磁鐵棒　④鉛筆。 ( )06. 在電力及漆包線粗細都相同的情形下，下列哪一組電磁鐵的磁力差異最明顯？　①30圈和35圈　②30圈和50圈　③60圈和150圈　④160圈和180圈。 ( )07. 岩石經由風化作用，產生的碎屑與生物遺體腐化分解的物質混合後，就形成了什麼物質？　①土壤　②花岡岩　③礦物　④鵝卵石。 ( )08. 製作電磁鐵時，為什麼要將漆包線兩端的漆磨除呢？　①比較美觀　②可以增加磁力　③避免觸電　④這樣才能使電流流通。 ( )09. 下列哪一組電磁鐵可以吸起最多的迴紋針？　①串聯兩個電池的電磁鐵　②並聯三個電池的電磁鐵　③連接一個電池的電磁鐵　④並聯兩個電池的電磁鐵。 ( )10. 改變下列哪一項因素時，指北針受電磁鐵影響的偏轉角度會變大？　①增加線圈圈數　②增加並聯電池數量　③改變線圈纏繞的方向　④改變電流方向。 ( )11. 小華想利用指北針確定方位，但指北針不能指出南、北的正確方向，可能是下列哪一個原因造成的？　①指北針周圍有鐵製品或磁鐵　②指北針的指針兩端沒有以不同的顏色標示　③指北針的指針太細　④指北針的指針只有N極，沒有S極。 ( )12. 下列關於電磁鐵的敘述，何者正確？　①本身就具有磁性　②通電後才有磁性　③磁力大小固定不變　④磁極固定不變。 ( )13. 新北市 野柳的女王頭是非常著名的地形景觀，該地形景觀主要是受到下列哪一種大自然的力量所形成的？　①搬運　②堆積　③風化　④沉澱。 ( )14. 目前科學家們若要了解二億年前的地球歷史，他們可以利用下列哪一種方式來進行了解？　①利用祖先流傳下來的書籍　②觀察地層中土壤和岩石的沉積特徵　③利用卜卦及占星　④分析月亮移動的軌跡。 ( )15. 改變下列哪一項因素時，電磁鐵的磁極會相反？　①增加線圈圈數　②增加串聯電池數量　③改變線圈纏繞的方向　④改變電池品牌。 注意！背面還有試題！ 三、連連看8 %，每個答項2分 科學家發現地球內部就像有一支長