土壤学试验课的目的意义及相关事项.PDF

土壤学实验课的目的意义及相关事项 土壤学实验课的目的意义及相关事项 土壤是人类赖以生存和发展的重要物质基础，也是人类从事农业生 产的基地和生产资料。土壤学实验 教学有利于学生深化对理论知识的理 解，掌握运用基本理论和原理分析解决实际问题，对所学知识的认识由 感性认识升华为理性认识，锻炼学生的动手能力、技术操作能力、观察 能力、思维创新能力和团队合作能力，从而培养学生的综合素质。 一、土壤学实验课的目的与意义 （1 ）通过实验课 ，让学生掌握土壤理化性质测试的基本操作技术、 分析方法及原理，强化和巩固所学理论知识。 （2 ）通过实验课 ，培养学生的操作能力、观察能力、分析能力、独 立思考和解决问题的能力。 （3 ）通过实验课 ，培养学生实事求是的科学态度和严谨的思维方式， 3 为今后的科研工作奠定基础。 二、土壤学实验课的要求 （1 ）实验课开始前，学生必须认真预习实验指导，回顾已学过的相 关理论知识，初步掌握实验的目的、基本原理、主要仪器和试剂、操作 步骤及注意事项。 （2 ）进入实验室前应穿好实验服，不迟到，不早退，实验期间不得 借故外出。如有特殊情况需 要 离开实验室，应征得指导教师同意。 （3 ）进入实验室后，师生要遵守实验室各项规章制度。对号入座， 不得随意更换座位，应保持安静，不得嬉戏打闹。 实验开始前，要仔细 检查仪器和试剂是否齐全，如有缺损，要及时报告实验指导老师，不得 随意乱拿仪器和试剂。实验期间不得进行任何与实验无关的活动。 （4 ）实验过程中，学生应细心准确地进行各项操作，要仔细观察各 种现象，并做好记录；要保持实验操作台的清洁卫生，随时清除污物， 不得放置与实验无关的物品；注意节约各种实验材料，共用仪器或试剂 在使用完毕后应放回原处；注意实验小组内的团结、配合与分工协作， 4 土壤学实验课的目的意义及相关事项 保证实验操作井然有序。 （5 ）实验结束后，学生应将实验仪器清洗干净，放到实验老师指定 的位置，对于需要回收的废液，要根据要求转入废液收集瓶内，做好实 验室的清洁卫生，经实验老师清点检查完毕后才能离开实验室。 （6 ）按照要求及时完成实验报告，实 验报告要求书写认真、文字工 整、数据真实 且结果分析 翔 实，对数据处理结果及所观察到的现象的分 析要有理有据，不得妄自非议；不得抄袭他人的实验报告。 5 实验一 土壤机械组成的测定—— 简易比重计法 土壤是由大小不同的土粒按不同的比例组合而成的，这些不同粒级 的颗粒总是以各种比例关系组成土壤，这种比例关系就称为土壤的机械 组成或颗粒组成。 土壤机械组成对土壤的水、肥、气、热状况都有深刻 的影响，是进行土壤分类、土壤改良和指导农业生产的重要依据。土壤 机械组成数据是确定土壤质地、估算土壤比面和评价土壤结构性的基础 资料。 土壤机械组成测定方法主要有吸管法和比重计法。吸管法 较精确， 但 操作烦琐；比重计法操作较简单，适合大批量测定，但精 确 度相对于 吸管法略低 。在没有特殊要求的情况下，常采用比重计法测定土壤机械 组成。采用比重计法测定时， 需要绘制曲线，时效上较慢。而简易比重 计法，对同一工厂出品的同型号比重计可以不进行比重计校正，相对于 6 实验一 土壤机械组成的测定——简易比重计法 常用的比重计法更简便快速，但精确度更低 ，可用于测定土壤机械组成， 定性土壤质地。 一、实验原理 土壤样品经处理制成悬浮液，根据斯托克斯定律（ Stokes law ，1845 ）， 用特制的甲种土壤比重计 （鲍氏比重计）于不同时间测定悬浮液密度的 变化，并根据沉降时间、