朱自清《春》ppt课件(20页).ppt

春 你知道那些描写春天的诗句？ 绘春 文章抓住了春草的什么特点？ 赞 春 新：新生命的开始，给人无限 希望 小结 这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上 1.赏析五幅图。 2.品味语言。 3.归纳写景方法。 盼春 作者的心情怎样？ 急切、喜悦（反复修辞） “盼望着，盼望着” 盼 春 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。 “东风来了，春天的脚步近了” 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 山朗润起来了 水涨起来了 太阳的脸红起来了 春草图 春花图 春风图 春雨图 放风筝 迎春图 春草图 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴） 嫩、绿、满、软——草（生机勃勃） 人与自然的和谐 树上繁花 树中昆虫 树下野花 自上而下 眼前花儿争奇斗艳，百花争春 想象结果实 由实到虚 花的色彩（“红”、“粉”“白”） 花的味道 色味结合 像星星眨呀眨 暗写风与太阳 全方位描绘春花的美 春花图 “ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。 “ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” 比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。 “花里带着甜味儿” “甜”从味觉上写出了花的香味儿。 品味语言 “ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 想象，由眼前的春花想到秋实。（虚写） 侧面衬托（侧面描写）春花的竟相开放，万紫千红， 香味浓郁。（听觉）（视觉）（动态） “野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的” 比喻、拟人，从（视觉）（动态） 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” 品味语言 春风图 作者从哪些感觉来写春风？ 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、花香 鸟鸣、流水、短笛 触觉 嗅觉 听觉 运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳 作者抓住了春雨什么特点？ 像牛毛、像花针、像细丝 细密 ……一层薄烟 轻盈 一下就是三两天 绵长 抓住特点描绘春雨的“润” “ 一年之计在于春” 激励人们把握时机，奋发 向上，辛勤劳作，也抒发 了作者热爱生活，进而要 创造美好生活，积极向上 的感情。 “春天像刚落地的娃娃” “春天像小姑娘” “春天像健壮的青年” 新 美 力 赞春 美：令人喜爱 充满活力：给人以信心和力量 作者：朱自清 《春》是一篇优美的写景抒情散文。抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 朱自清(1989—1948年)，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，生于江苏。现代散文家、诗人、学者。散文代表作有《荷塘月色》、《绿》、《背影》等。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，该年12月病逝于北平。毛泽东称他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”。  沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 绿树村边合， 青山郭外斜。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 1.积累文中部分字词。 2.反复朗读，试有感情朗读展示。 3.感知内容，理清思路，体会作者的感情。 要求： 1.标出自然段序号； 2.在生字词成语（四字词语）下面画横线，并查字典标注拼音。 酝 酿 黄晕 蓑 笠 嘹亮 应和 烘托 宛转 欣欣然 Yùn niàng yùn suō lì liáo hè hōng wǎn xīn 涨 水涨( )起来了 他涨( )红了脸 和 应和( ) 和( )面 晕 黄晕( )的光 晕( )头转向 散 散( )会 散( )在草丛里 薄（ ）烟 （ ）薄酒一杯 （ ）薄荷 zhǎng zhàng hè huó ｙùｎ ｙūｎ ｓǎｎ ｓàｎ báo bó bò 朗读知识： 　　朗读时，要在理解课文内容、把握感情基调的基础上，通过停顿的长短、读音的轻重、语速的快慢和语调的抑扬，表达出内心的感受。 朗读的基本要求 1、读音正确 ，声音洪亮。 2、把握好感情的变化。