林教头风雪山神庙hanhan (公开课).ppt

风雪写得很有层次，很有讲究。三次风雪描写，开始是“纷纷扬扬”，然后是“正下得紧”，最后是“越下得紧了”。一场越下越大的雪，环境一步步恶化，暗示形势越来越紧张，大风雪，或说暴风雪也正一步步逼着林冲反抗。另一方面，象征着蒙在鼓里的林冲正面临当权者越来越卑劣凶残的迫害 。 所以，环境描写可以推动故事情节的发展，为刻画人物做铺垫、打基础。 关于风雪的描写 有什么作用？ 三、环境描写的答题技巧： 1、根据题目要求，结合文章作答。 2、答题规范：环境+人物+情节+主题 3、环境类试题的答题思路：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节（推动,暗示,铺垫）－→③人物（烘托,映衬）－→④主题（表达,寄托,暗示,揭示）。 根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。揭示了（表达，寄托）…… 关于风雪的描写有什么作用？ 通过具体描写寒风凛冽，大雪纷飞的严冬景色，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。推动了故事情节的发展，为下文林冲血溅山神庙高潮的展开作了铺垫，有力地揭示了官逼民反的主题 环境描写的常见题型: ①在文中准确地找出描写环境的句子. ②就指定的环境描写说出其作用。 ③分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用； ④依据文章内容发挥想象续写或独立写作一段环境描写。 二、小说环境描写的解题思路: ①交代故事发生的时间、地点。（环境） ②暗示社会环境，揭示社会本质特征。（环境，主题） ③揭示人物心境，表现人物性格。（人物） ④渲染气氛,为后面内容作铺垫。 ⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。（情节） 三、环境描写的答题技巧： 1、根据题目要求，结合文章作答。 2、答题规范：环境+人物+情节+主题 3、环境类试题的答题思路：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节（推动,暗示,铺垫）－→③人物（烘托,映衬）－→④主题（表达,寄托,暗示,揭示）。 根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。 * * * 复习提问 施耐庵， 时期的小说家，生平事迹缺乏可靠记载。其作品《水浒》是我国文学史上第一部以 为题材的优秀长篇 体小说。 元末明初 农民起义 章回 小说必须具备生动的 、 完整的 、 人物活动的具体 这三个要素。 小说三要素 人物 情节 环境 速读有关风雪描写部分（7——10段） 思考：课文是从几方面描写大风雪的？? 思考：课文是怎样描写大风雪的？? （1）正面描写风雪。课文有 处对风雪进行直接描写 ①林冲初到草料场时，写风雪初起。 三 “纷纷扬扬”，写 ； “卷”，写 ； “一天”，写 。 “正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。” 雪花之大 朔风之烈 范围之广 ②林冲去市井沽酒时，写雪势正大。 ③沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。 思考：这两处描写中，有一个最有表现力的词，是哪一个？?  “紧” 一个“紧”字，使境界全出，十分简洁地写出了雪越下越大的情景。 “雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行。那雪正下得紧。” “看那雪，到晚越下得紧了。” 预示气氛趋于紧张； 《水浒传》里的一句“那雪正下得紧”就是接近现代的大众语的说法，比“大雪纷飞”多两个字，但那“神韵”却好得远了。 ——鲁迅《花边文学.大雪纷飞》 林冲看住处草屋时，只见：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”林冲沽酒回到草料场，“那两间草厅已被雪压倒了。” （2）侧面描写风雪 ①通过环境描写衬托风雪。 写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。 ②通过人的动作、感觉写风雪。 写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷” 总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪二字。 用人物感觉暗写风雪。 写林冲到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”， 上盖白布衫也“早有五分湿了”。 因为风雪大，天气