比喻和比拟.ppt

语言表达的十八般武艺 ——修辞手法 比 喻 1、结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。 3、构成比喻必须具备的条件： （一）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。 ①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 　②表示猜测。例如：他刚才好像出去了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领巾时，我就仿佛置身于天真浪漫的少年时代。 ④表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。 （二）甲乙之间必须有相似点。 4、比喻的种类: 1.猫在稿纸上踩了几朵小梅花。 2.瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ 3.她的性格很像母亲。 4.这天黑沉沉的，好像要下雨了。 5.我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像丛飞、白芳礼等。 运用原则 作业：展开想象，小试身手，恰当运用比喻。 经典文学作品的精妙比喻令我们叹为观止，给读者留下了极其深刻的印象。我们在平时的写作中，如果能够在必要的时候用上恰当的修辞手法，那么你的文章一定更具文采，更有吸引力。 请大家展开想象，阳光下小孩灿烂的笑脸会像什么呢？（要求：写下你认为最恰当的比喻，加上一定的修饰语。） 比拟 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。 比拟的作用 色彩鲜明； 描绘形象； 表意丰富,更利于表达作者鲜明的感情色彩,增强语言的亲切感,还可以使被描写的事物变得生动起来。 作业 请以“青春”为中心写一个片段。 ??? 要求：①至少运用两种修辞手法。（比喻、比拟） ????????? ②力求生动形象。 ????????? ③字数100字左右。 * * * * 辨认广告语中的修辞手法 1、一天一片好营养，年龄不随时间长。2、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。3、给电脑一颗奔腾的心。4、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的一刻。 5、柔似女儿情，暖若父母心。 (夸张) (引用) (比喻) (比喻) (比喻) 概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 2、 (1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。 例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 (2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。 例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。 (3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。借喻可以变成明喻，借代不可。 例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 (4)博喻：连用几个比喻，对同一本体从不同角度、不同相似点进行比喻。 [学生活动]：请辨别下列句子 （借喻） （博喻） （同类相比） （表示列举） （表示推测） 品味比喻的妙处 咏柳 【唐】 贺知章 碧玉⑴妆成一树高， 万条垂下绿丝绦⑵ 。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀 。 ⑴碧玉：碧绿色的玉。 ⑵ 绦：用丝编成的绳带。 第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。形象体现了柳的姿态。 “不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。将抽象的春风比喻成具体形象的剪刀，它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过几个具体的比喻赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。 如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。 如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。 比喻的作用 ①具体、形象、生动。 ②浅显易懂。 ③表达感情。 1.要贴切； 2.注意创新； 3.要通俗、形象；一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理。 ①每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。 ②