江苏省2013年初三中考南京市历史中考指导书宣讲提纲.doc

《中国历史》七年级上册 第一单元 中华文明的起源 课题 知识点 基本要求 识记 理解 应用 第1课 祖国境内的远古居民 元谋人、北京人 元谋人距今约170万年，是我国境内已知的最早人类。会制造工具，使用天然火。 北京人距今约70万年-20万年，能够制造和使用工具，已经会使用天然火。 第2课 原始的农耕生活 河姆渡遗址、半坡遗址 第3课 华夏之祖 炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说 第二单元 国家的产生和社会的变革 第4课 夏、商、西周的兴亡 王位世袭制 夏朝 约公元前2070年夏朝建立，建立者禹，都城 阳城； 约公元前1600年商朝建立，建立者汤，盘庚时迁都殷； 公元前1046年西周建立，建立者周武王，都城镐京； 西周的分封制 第5课 灿烂的青铜文明 司母戊鼎 第6课 春秋战国的纷争春秋霸 战国七雄 第7课大变革的时代都江堰 商鞅变法 第8课中华文化的勃兴（一甲骨文 第9课 中华文化的勃兴（二）孔子 “百家争鸣”中的主要派别及代表人物。 第三单元 统一国家的建立 第10课 “秦王扫六合” 秦 秦 措施： （1）政治上：创立了封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权（皇帝制度的基本特征：皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊）；在中央，政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断；在地方，推行郡县制。 （2）经济上：统一货币，使用圆形方孔铜钱；统一度、量、衡； （3）文化上：统一文字（小篆、隶书） （4）思想上：接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府以外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书。又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋。这就是历史上的“焚书坑儒”。 （5）军事上：北筑长城：为了抵御匈奴，派大将蒙恬负责修筑了西起临洮，东到辽东的城防，蜿蜒万余里。这就是“万里长城”。开发南疆：统一了东南、岭南等地区，兴修灵渠，沟通长江和珠江水系。 历史作用：这些措施奠定了两千多年来中国封建社会政治制度的基本格局，我国历史上影响深远。有利于国家的统一，有利于各地区各民族经济文化的交流，对后世产生了深远的影响。对多民族国家的形成和巩固起到积极的促进作用，对后世产生深远影响。 秦长城 为了抵御匈奴，派大将蒙恬负责修筑了西起临洮，东到辽东的城防，蜿蜒万余里。这就是“万里长城” 秦始皇的历史作用 积极作用：①秦始皇灭六国，统一中国，建立起我国第一个统一的专制主义中央集权的国家——秦朝。顺应历史潮流，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合历史发展的潮流，符合广大人民的愿望。②采取了一系列巩固统一积极措施：政治上：他创立了封建专制主义的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断；地方上，推行郡县制。奠定了两千多年来中国封建社会政治制度的基本格局，在我国历史上影响深远。经济上：统一货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响。文化上：统一文字，对我国以后文化发展和维护国家的统一，有极为重要的影响。军事上：北筑长城；开发南疆；兴修灵渠，沟通长江和珠江水系。对多民族国家的形成和巩固起到积极的促进作用，对后世产生积极深远影响。 消极作用：他又是统治残暴的封建皇帝。①滥用民力，繁重的徭役负担。②秦朝赋税负担沉重；③制定严刑峻法；④焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。秦始皇没有能处理好统治者和被统治者之间的关系，实行暴政，激化了阶级矛盾和社会矛盾。 但从长远的历史发展来看，秦始皇是对我国历史发展作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。 第11课 “伐无道， 诛暴秦” 陈胜吴广起义 第12课 大一统的汉朝 汉武帝大一统 第13课 两汉经济的发展 汉武帝加强集权的经济措施 将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。 作用：抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央的财政收入，实现了经济上的大一统。 第14课 匈奴的兴 起及与汉朝的和战 卫青、霍去病破匈奴 公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴。使匈奴受到沉重打击，无力再与西汉对抗，部分匈奴人西迁。作用：解除了北方边疆的边患，具有决定性的意义，实现了军事上的大一统。 昭君出塞 公元前1世纪，汉元帝把王昭君嫁给了匈奴呼韩邪单于。昭君出塞，使边境安定，为汉匈友好相处和文化交流做出了重大贡献。和平友好是历史发展的主流。 第15课 汉通西域和丝绸之路 张骞通西域 丝绸之路 评价汉武帝 第16课 昌盛的秦汉文化（一） 造纸术的发明和蔡伦改进造纸术； 西汉早期用麻做纸，是目前世界上已知最早的纸； 东汉蔡伦用树皮、破布、麻头和旧渔