电子技术课程设计毕业论文.doc

电子技术课程设计毕业论文 目 录 1.电子技术基础课程设计的教学任务……………………………3 2.课程设计的教学要求…………………………………………………4 3.电子技术课程设计报告及评分标准…………………………5 4.电子电路一般设计方法……………………………………………..7 5.电子电路设计举例……………………………………………….10 6． 课程设计专题……………….……………………………………16 第一题 高速并行A/D转换系统…………………………….………16 第二题 数字电子钟………………………………………...………18 第三题 数字频率计设计第………………………………………...21 第四题 数字式竞赛抢答器………………………………………...23 第五题 电子密码锁………………………………………………...29 第六题 七彩循环装饰灯控制器的设计……………………………36 第七题 人体脉搏计………………………………………………..39 第八题 数控直流恒流源的设计…………………………………….45 第九题 数控直流稳压电源的设计………………….………………49 第十题 交通灯控制电路的设计……………………..……………55 第十一题 直流数字电压表…………………………….………….59 电子技术基础课程设计的教学任务 电子技术基础课程设计是在“电子技术基础”课程之后，集中安排的重要实践性教学环节。学生运用所学的知识，动脑又动手，在教师指导下，结合某一专题独立地开展电子电路的设计与实验，培养和提高分析、解决实际电路问题的能力。它是高等学校电子工程类专业的学生必须进行的一种综合性训练。 课程设计的任务一般是让学生设计、组装并调试一个简单的电子电路装置。需要学生综合运用“电子技术基础”课程的知识，通过调查研究、查阅资料、方案论证与选定；设计和选取电路及元器件；组装和调试电路，测试指标及分析讨论，完成设计任务。 课程设计不能停留在理论设计和书面答案上，需要运用实验检测手段，使理论设计逐步完善，做出达到指标要求的实际电路。通过这种综合训练，学生可以掌握电路设计的基本方法，提高动手组织实验的基本技能，培养分析解决电路问题的实际本领，为以后毕业设计和从事电子电路实际工作打下基础。 课程设计主要是围绕一门课程的内容所做的综合练习。题目出自实际电路，一般没有固定的答案。但由于电路比较简单、定型，又不是真实的生产、科研任务，所以学生基本上能有章可循，完成起来并不困难。这里的着眼点是让学生从理论学习的轨道上逐步引向实际方面来，把过去熟悉的定性分析、定量计算逐步和工程估算、实验调整等手段结合起来，掌握工程设计的步骤和方法，了解科学实验的程序和实施方法。这对今后从事技术工作无疑是个启蒙训练。 课程设计的教学要求电子技术课程设计报告及评分标准 一．设计分组：三～五人一组，每组选一个组长。 二．设计周期：教学安排一周，我们是一个学期的业余时间 三．课程设计报告 课程设计报告是对学生写科学论文和科研总结报告的能力训练。通过写报告，不仅把设计、组装、调试的内容进行全面总结，而且把实践内容上升到理论高度。报告应包括以下几点： 课题名称。 内容摘要。 设计内容及要求。 比较和选定设计的系统方案，画出系统框图。 单元电路设计、参数计算和器件选择。 画出完整的电路图，并说明电路工作原理。 组装调试的内容。包括： 使用的主要仪器和仪表。 调试电路方法和技巧。 测试的数据和波形并与计划处结果比较分析。 调试中出现的故障、原因及排除方法。 总结设计电路的优缺点，指出课题的核心及价值，提出改进意见和展望。 列出系统需要的元器件。 列出参考文献。 收获、体会。 四．课程设计报告要求： 格式要求： “电子技术课程设计报告”须打印成册，计算机绘制电路原理图等电气图，论文字数应在4000字以上（不包含图）。 “电子技术课程设计报告”大标题为3号字，小标题和正文为小4号字，标题加黑，内容不需加黑。 页面设置为A4纸，上下左右页边距2.0厘米，装订线在左边，1厘米。 课程设计报告封面见下页。 五．评分标准 1．设计方案新颖，有独到之处，且可实现性强； 2．逻辑严密，分析透彻，计算到位。 3．实验过程中认真投入，对老师提问的问题能够流利回答。 4．设计论文编写完整、条理分明、排版工整、符合格式要求。 5．即使是同一组同学，设计说明书也要求自己独立完成，不允许抄袭。  电子技术基础 课 程 设 计 题目名称： 姓 名： 学 号： 班 级： 指导教师： 计算机与信息科学学院 2013年3月