泪珠与珍珠y.ppt

泪珠晶莹透亮，浸润着每个人的欢喜、悲伤、忧愁和痛苦，你一定也有过最动情最令你难忘的流泪体验吧？ 请以“泪珠”为话题，写出你生命中的一颗由眼泪而包孕成的珍珠，不少于800字。 读泪珠 探泪珠 说泪珠 品泪珠 写泪珠 唱泪珠 江油市高中语文讲课大赛课例——人教版第三册第11课 刘海燕　四川省江油市明镜中学　 琦君，水面一叶飘萍，风中的一片落叶 用笔与变易不居的时光抗衡，为流金岁月定格 琦君：原名潘希真，1918年出生于浙江永嘉。浙江大学中文系毕业时，正值抗战爆发，她辗转于上海、永嘉等地，饱经忧患，深感国破家毁之痛。1949年到台湾，1969年自司法部退休，任教于中央大学和中兴大学中文系，教授新旧文学。晚年定居美国新泽西州. 其文学创作主要在小说、散文两类。她的散文风格以温润素雅著称，在平常无奇中含蕴至理，在清逸朴实中见出秀美；文风典雅祥和，落笔沉静含蓄，善于以清丽简洁、平易近人的文字抒发委婉曲折的情怀，被人称为“在不大的题材领域开掘出了一口深井”。 她的代表作:小说《橘子红了》，散文集《翡翠的心》《桂花雨》《红沙灯》等。她多次获台湾文学奖项，与台湾同代女作家林海音为台湾当代女作家双璧。 泪珠与珍珠 读一读 课文写了哪些不同的泪？请用三字短语（如开头几段写的是“书中泪”）在课本上做好批注。 归乡泪 怜子泪 奋斗泪 慈悲泪 感恩泪 书中泪 归乡泪 怜子泪 奋斗泪 慈悲泪 感恩泪 为自己 为他人 思乡心 慈母心 坚忍心 慈悲心 感激心 是一根什么样的线把这些泪与心串成项链？ 眼因流多泪水而愈益清明 心因饱经忧患而愈益温厚 每滴泪里都有一颗 泪为谁而流 珍珠链 小妇人 冰心 白居易 杜甫 归乡 怜子 奋斗 慈悲 感恩 眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。 人间亲情----人生境界 不理解----理解 眼因流多泪水而愈益清明 三次 作用意义 从结构上说起着引领、贯串全文的作用 从内容上看，这些包含着人生丰富高尚的情感的泪珠，在琦君老人眼里都已幻化成世间最美丽宝贵的珍珠。 琦君，水面的一叶飘萍，风中的一片落叶 她移居台湾，以一枝生花妙笔，追忆在大陆的似水年华，回忆自己的少女时代，亲人师友，寻找那失落的根。她把祖国比作母亲，观音的比喻说明祖国对儿女像观音一样仁爱和包容。文中字里行间渗透着海外赤子浓浓的乡情。 ----摘自高中语文教师用书第三册 主题——思乡怀人? 文章题目为“泪珠与珍珠”,可文中很少谈到“珍珠”，那“泪珠”与“珍珠”到底有怎样的关系，你是怎样认识的？ 文中的泪珠代表了琦君70年的所有人生体验，无论是分离之泪、爱怜之泪、奋斗之泪、慈悲之泪、感恩之泪，它们都使我们的眼睛更明澈，使我们的心灵更明净与温厚。这些饱含着人生丰富高尚情感的泪珠，在作者眼里已幻化成世间最美丽宝贵的珍珠。珍珠贵重亦有价，纯洁真挚的泪珠凝聚的情义却无价。这既是文章命题的原因，也是文章的主旨之所在。 标题中的“泪珠”和“珍珠”的关系应当是比喻关系：那种饱和着人生体悟的纯真而博大的泪珠才是晶莹剔透的珍珠。琦君正是以一颗纯真、博大的爱心热烈地拥抱人生，打动了千千万万读者的心。 本文以泪珠为物线，以“眼因流多泪水而愈益清明心因饱经忧患而愈益温厚”为思想红线，这种“彩线串珠”的结构使全文“散得开、收得拢”。本文除了思乡怀人之外，还蕴含着老人忧患和痛苦可以转化为人生财富的人生哲理。 说一说 天使的眼泪落入正在张壳赏月的牡蛎体内,就变成了一粒晶莹圆润的珍珠。 ——琦君《泪珠与珍珠》 照片是生活的真实记录。下面的照片，你能读懂哪个泪水中的情感？哪张照片可以唤起你记忆中尘封的往事？ 每张用一句话概括这是什么样的泪？说说我们能从中悟出什么呢？ 有一种眼泪叫____ 在他乡打工归来的外孙见到又聋又哑的外婆安然无恙。 中国女排在二零零四年雅典奥运会上，与俄罗斯的决赛中，在先失两局的情况下，连扳三局，重新夺回阔别20年的奥运冠军，第7次英姿飒爽地站到世界冠军领奖台上。 有一种眼泪叫____ 王义夫，这个为中国射击队奋斗了6届奥运会的老枪，二零零四年以44岁之躯再次走进雅典奥运赛场，无比惊险的获得了冠军。 有一种眼泪叫____ 朝鲜一男子与哥哥(韩国)分别几十载后深情相拥 有一种眼泪叫____ 开学了，老爷爷无力支付孙子的学费 有一种眼泪叫____ 有一种眼泪