浙江省湖州市第四中学八年级语文课件：古诗词赏析与名著导读(下).ppt

韩愈（768－842），字退之，唐代大文学家，中唐文章革新运动的主将。他的文章最受后人推崇，常和杜甫的诗相提并论；他的诗，想象奇特，气势雄伟，追求散文化的语言风格。韩愈还以爱护人才著名，诗人李贺、贾岛，都受过他的赏识和教益 这首诗，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神，感情境界深微绵邈，极为丰富。 首句的“别”字，不是说当下正在话别，而是指既成的被迫分离。两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。 暮春时节，东风无力，百花纷谢，美好的春光即将逝去，人力对此是无可奈何的，而自己的境遇之不幸，和心灵的创痛，也同眼前这随着春天的流逝而凋残的花朵一样，因为美的事物受到摧残，岂不令人兴起无穷的怅惘与惋惜！“东风无力百花残”一句，既写自然环境，也是抒情者心境的反映， 整首诗的内容围绕着第一句，尤其是“别亦难”三字展开。“东风”句点了时节，但更是对人的相思情状的比喻。因情的缠绵悱恻，人就像春末凋谢的春花那样没了生气。 三、四句是相互忠贞不渝、海誓山盟的写照。追求是无望的，无望中仍要追求，以蜡烛的燃烧比喻痛苦的煎熬,痛苦却要终生以随 .既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。 五、六句则分别描述两人因不能相见而惆怅、怨虑，倍感清冷以至衰颜的情状。 唯一可以盼望的是七、八两句中的设想：但愿青鸟频频传递相思情。这并没有改变“相见时难”的痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。 夜间因痛苦而憔悴，清晨又为憔悴而痛苦。夜间的痛苦，是因为爱情的追求不得实现；次日为憔悴而愁，是为了爱情而希望长葆青春，总之，为爱情而憔悴，而痛苦，而郁悒。这种昼夜循环、缠绵往复的感情，仍然表现着痛苦而执着的心曲。 “夜吟”句是推己及人，想象对方和自己一样痛苦。他揣想对方大概也将夜不成寐，常常吟诗遣怀，但是愁怀深重，无从排遣，所以愈发感到环境凄清， “应觉月光寒”是借生理上冷的感觉反映心理上的凄凉之感。“应”字是揣度、料想的口气，表明这一切都是自己对于对方的想象。想象如此生动，体现了她对于情人的思念之切和了解之深。 林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东！ 首句“无言独上西楼”将人物引入画面。“无言” 活画出词人的愁苦神态，“独上” 勾勒出作者孤身登楼的身影，孤独的词人默默无语，独自登上西楼。神态与动作的描写揭示了词人内心深处隐喻的不能倾诉的孤寂与凄婉。  “月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，形象描绘词人登楼所见之景。仰视天空，那如钩的残月经历了无数次的阴晴圆缺，见证了人世间多少悲欢离合，今夜又怎能不勾起人的离愁别恨呢？俯视庭院，茂密的梧桐叶已被无情的秋风扫荡殆尽，只剩下光秃秃的树干和几片残叶在秋风中瑟缩，怎能不“寂寞”情生。然而“寂寞”的又何止是梧桐？即使是凄惨秋色，也要被“锁”于这高墙深院之中，然而“锁”住的又何止是这满院秋色？落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国的恨，都被这高墙深院禁锢起来。  缺月、疏桐、深院、清秋，这一切无不渲染出一份凄凉的境界，反映出词人内心的孤寂之情，为下片抒情做好铺垫。 梧桐，在古典诗词中，从来就是个表现愁情的物象，“梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明 ”（温庭筠《更漏子》）、 李清照“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得”（李清照《声声慢》）。 “缺月挂疏桐，漏断人初静”（苏轼《卜算子》）。 “依约相思碎语，夜凉桐叶声声”（陆甫之《清平乐》 “只有一枝梧叶，不知多少秋声”（张炎《清平乐》） 以上表现的都是愁闷的境界 李煜用“丝”来比喻“离愁”，别有一番新意。然而丝长可以剪断，丝乱可以整理，而那千丝万缕的“离愁”却是“剪不断，理还乱”。 昔日为君主之时，所居之地是“凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝”（《破阵子》），陪伴着的是“春殿嫔娥鱼贯列”（《玉楼春》）。 而现在所居之地是“寂寞梧桐深院”，陪伴他的是“月如钩”，其内心的愁恨该是多么深长呀！“ 品味名句 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 这两句寓论于景，用“不畏”“只缘”两词化实为虚，借景抒情，兼发议论。浮云，常指代蒙蔽君王的奸邪之臣，此处用典而不露痕迹。加上“不畏”两字，更突出了诗人的斗争精神。为什么不畏，回答是站得高看得远，表现了诗人高瞻远瞩的博大胸怀。 艺术提升 只有登上“飞来峰上千寻塔”，才能用“见日出、闻天鸡”的故事；也只有在飞来的高峰上见日出闻天鸡，才能导出不畏末俗、站得高看得远的胆识气概。思绪连贯，勾连紧密；天衣无缝，一气呵成；前后关照，浑然一体。 走近作者 ?范仲淹（969—1052），字希文，吴县（今属江苏）人。宋真宗朝