涉江采芙蓉 古月.ppt

后人评价 旧时读书人有“《文选》烂，秀才半”的说法。 刘勰说它是：“五言之冠冕”。 钟嵘在《诗品》中曾评《古诗十九首》说：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。” 青门柳白居易 青青一树伤心色， 曾入几人离恨中。 为近都门多送别， 长条折尽减春风。 这首诗塑造了一位怎样的抒情主人公形象？试作简要分析。 这首诗的诗人是一个清雅高洁，孤独忧伤，思念旧乡、爱人的游子的形象。（第一步）主人公不惜“涉江”之劳去采摘“荷花”，通过“芙蓉、兰草”可看出主人公的雅洁。第三四句游子采来的芙蓉，欲遗而遗不得；第五六句欲望又望不得；末句直抒胸臆欲终老又不得；刻画出一个孤独忧伤、思念旧乡、思念爱人的人物形象。（第二步） 这首诗塑造了一位怎样的抒情主人公形象？试作简要分析。 这首诗塑造了一个清雅高洁、孤独忧伤、思念远方游子的思妇。（第一步）主人公不惜“涉江”之劳去采摘“荷花”，通过“芙蓉、兰草”可看出主人公的雅洁。第三四句思妇采来的芙蓉，欲遗而遗不得；第五六句想象游子在远方欲望又望不得；末句直抒胸臆欲终老又不得；刻画出一个孤独忧伤、思念远方人的人物形象。（第二步）通过这一形象的塑造，表现了诗人对故乡对亲人的思念之情。（第三步） 参考答案： （1）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。或：是一个生活悠闲、潇洒高洁的隐士的形象。（2）前四句通过对幽僻高雅的隐居之地的景物描写，侧面烘托了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒。（3）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。 “古代诗文阅读” ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。 什么是诗歌的形象？ 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 景（写景诗或杂诗中的景色） 物（咏物诗或杂诗中的物象） 知识储备 鉴赏诗歌的人物形象 （1）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。又指作者塑造的人物形象。 提问方法：这首诗塑造了怎样的形象？提问变体：…形象有什么特点？ 试对…形象进行分析。 请鉴赏……形象。 如何分析人物形象？ (1)知人论世，关注背景。 (2)抓抒情主人公的语言 动作 神态和心理 环境 古诗十九首 问：这首诗塑造了怎样的形象？请简要分析。 汉代无名氏的作品合称 以平浅质朴的文字展深情 南朝萧统合收于《文选》中 1 2 3 古诗十九首 《古诗十九首》的思想内容:1、失志伤时、人生无常的感慨。2、世态的炎凉与人情的冷暖。3、游子思妇们离别相思之苦。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。 有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“环顾”者都是男子；也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子，你怎么看？ 问题探究 身在“远道”的游子。“还顾望旧乡，长路漫浩浩”。 解读一：游子 “对写法”又谓主客移位，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方，却说对方不忘自己。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 解读二：思妇 一位怅立船头的女子。她与众多女子的嬉笑不同，她注视着手中的芙蓉默然无语。 画面一 诗歌两个画面不是先后的，而是分隔、同时显现的： 一边是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天，身后是密密的荷叶，红丽的荷花，衬着她飘拂的衣裙，显得那样的孤独凄清； 一边是云烟缥缈的远空，隐隐约约摇晃着返身回望的丈夫的身影，那一闪而隐的面容，竟是那般愁苦！ 解读三：一种相思，两种闲愁 夏 日 采 莲 图 邶风·静女 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见， 搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 答案一般由三部分组成： ①什么形象；开头用一句话盖帽。（特点+身份） ②具体分析形象的基本特征；结合诗歌中的具体语句及使用的手法。 ③塑造这一形象，作者蕴含其中的感情。 答题规范 分析形象=总括+具体分析+情感 答案模式：诗中塑造了（ ）的形象，（联系诗句分析形象的基本特征， ）抒发了（ ）的情感。 寻陆鸿渐不遇（唐·僧皎然） 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。 实题演练 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。