激发数学灵感和兴趣.ppt

“ ” “ ” 激发数学灵感和兴趣 卢嘉明家长 小明,滚出去 老师：汉字中，凡带三点水的，一般都有水，比如， 江，河，湖，海…… 小明： ( ) 老师：…..小明,滚出去! 爷爷奶奶希望的循规蹈矩(浸,泡,游,洗,澡…..) 沙漠 数学的作用 计算 应用 激发灵感和兴趣 隔壁老王喝酒的启示 老王买了12瓶啤酒，假设3个啤酒瓶能换一瓶啤酒，请问老王最多能喝到几瓶啤酒？ 常规的计算：12+4+1+？=17+？ 正确的结果: 18 问题来了: 要是老王买了 100瓶?1000瓶呢?.... 隔壁老王喝酒的启示 如果老王买了6瓶酒呢？ 如果老王买了8瓶呢？ 如果老王买了10瓶呢？ 69 812 1015 1218 以此类推……… 规律：买的酒瓶数+买的酒瓶数/2 100 150 1000 1500 问题又来了:为什么有这样的规律？WHY??? 隔壁老王喝酒的启示 = 隔壁老王喝酒的启示 = 隔壁老王喝酒的启示 问题还是再来了： 如果2个啤酒瓶换一瓶啤酒呢？ 如果4个啤酒瓶换一瓶啤酒呢？ 如果5个啤酒瓶换一瓶啤酒呢？ 隔壁老王喝酒的启示 = +…. 激发灵感和兴趣 我们家长能做什么? 把小孩的好奇心放在第一位 不要放弃任何一次小孩提问的机会. 对小孩的提问进行扩展 可以启发性的问一些问题 激发灵感和兴趣, 我们家长能做什么? 要去面对各种复杂,允许错误尝试 试错法,允许做一些错误的尝试. 人的学习能力是可以变的,会随着你的努力而进步 锻炼毅力,就是不停的在错误中进行尝试. 激发灵感和兴趣, 我们家长能做什么? 举一反三,实践反思 对同一个事例,更改一个或者几个条件后,会得出什么样的结果? 如果可能,把结果应用到实际中去. 总结 数学不仅是计算和应用,还可以激发灵感和兴趣. 作为家长,我们怎么做: 1.不要放弃任何一次孩子提问的机会. 2.可以允许错误的尝试,并进行引导. 3.经过尝试得到规律后,可以举一反三,并在实际中应用. “ ” “ ”