物理必修1 绪论.ppt

2000年，加拿大的《环球邮报》请世界各国的读者评选，从公元1001年至今，1000年来对整个世界影响最大的100位名人。 中国导弹之父——钱学森在《现代自然科学中的基础学科》一文中写到：????????????????????????????????????? 六门基础学科：天文，地学，生物，数学，物理，化学。这六门是不是都是一样的基础呢？也不是。从严密的综合科学体系讲，最基础的是两门学问。一门物理，是研究物质运动基本规律的学问。一门数学，是指导我们推理、演算的学问。 现代自然科学中的基础学科????????????????????????????????????钱学森? ???? 天文学也是物理。现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。比如研究太阳内部、恒星内部。人去不了，怎么研究？一是研究可见光，把可见的星光分成光谱，把不同频段的光摄下来进行研究。再就是研究看不见的频段，如波长比较长的红外线、无线电波，波长很短的紫外线、X光，波长更短的γ射线等。要了解这些天文现象没有物理学是不行的。? ? 地学也是靠物理。地学家们讲，研究地学有三个时代。第一时代是十八世纪末到二十世纪初，研究地质年代时引入了生物观念（化石观念），用生物的化石来断定地质年代，称为生物学地球观。第二时代是二十世纪初，开始研究地球上地壳和海洋的化学成分的变化，矿物元素的分布，借此来推论地球在地质年代中的演化，称为化学地球观。现在是第三时代。地学上最大的发展是所谓板块理论，发现地球的外壳像七巧板似的拼起来。这主要是根据海底岩石的地磁走向推论出来的。有了这种理论就可以解释火山带、地震带的形成了。这一些理论，称为物理学地球观。? ?? ??生物学的发展，现在达到了研究分子的水平，也要归结到物理上面。分子生物学，不是过去那样研究细胞核、细胞膜、细胞质，而是一直追到分子，把生命现象看作是分子的运动，分子的组合和变化过程。最近生物学上有一个轰动世界的发现，就是可以把影响遗传的信息，挂在一种叫去氧核糖核酸的高分子化合物的某一段上传下去。这项技术叫做遗传工程，用它建立了一门新的工业。 ??? ?所以，天、地、生、化四门基础学科，用现代科学技术体系的观点看，都可以归结到物理和数学。根本的基础学科，就是研究物质运动基本规律的物理，加上作科学技术工具的数学。数学不只是演算，也包括逻辑的推理。靠六门基础学科的现代工程技术，也靠物理和数学这两门基础作为支柱。所以，物理和数学也可以称为现代自然科学体系的基础。当然，说物理和数学是基础，并不是说物理和数学可以代替其他学科，在此之上还有天文学、地学、生物学和化学这些基础学科，以及各种分支学科，如力学等；再在上面是工程技术学科，如工程结构、电力技术、电子技术、农业技术等。这就是现代自然科学体系的构成。 许多高新技术的发展都与物理学有关. 如空间技术,现代通信技术,激光技术,现代医疗技术,现代生物,现代化学等的发展都与物理学密不可分. 同学们在初中已经学习过《物理》，物理学研究的大至宇宙小至分子无所不包： 扫描隧道显微镜（STM）是IBM公司苏黎世研究所的G．Binnig和H．Rohrer于1981年发明的，他们因此共同获得1986年诺贝尔物理学奖。STM是一种基于量子隧道效应的新型高分辨率显微镜，它能以原子级空间分辨率来观测物质表面原子或分子的几何分布和态密度分布，确定物体局域光、电、磁、热和机械特性。借助STM人们可以对样品进行分辨率为原子级的无损观测。　　 1989年 IBM公司的一个研发小组在一块镍板上，利用扫描隧道显微镜用35个氙原子拼出了“IBM”的字样，后来，他们又进一步把一排铁原子拼成汉字“原子”。 初中学生在学习过程中的思维活动，大多属于生动的自然现象和直观实验为依据的具体的形象思维，较少要求应用科学概念和原理进行逻辑思维等抽象思维方式。 分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题。 认真阅读,学会自学 物理是逻辑思维较强的学科，在实验分析的基础上，以物见理，以物论理．所以，要想学好物理，必须克服两种偏向。 偏向一：只看书懒练习 有些学生片面地认为，我只要能看得懂就会做得来，于是，在学习物理的过程中，抱着一本物理书死记硬背定理、定律、公式，或者把一些参考资料中的解题范例囫囵吞枣，却很少动笔练习，这是一种很不好的学习偏向。 偏向二：啃难题轻基础 有些同学对物理基本概念、规律一知半解，却忙于啃难题，越啃越糊涂，越啃越觉得难，这也是物理学得不好的原因。万丈高楼平地起，大家都懂得这样的道理吧！物理学习也同样经历由易到难，由浅入深的认知过程。尽管高中物理比初中物理的知训层次有