独特红楼(用).ppt

谢谢大家！ 2013-07 * 第二回：贾夫人仙逝扬州城，冷子兴演说荣国府 * 第三回是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。 第四回是展现小说更广阔的社会背景。（通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。） 第五回是全书的总纲。（通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。）至此，全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。 4、关注众多的矛盾冲突。 怎样提高阅读《红楼梦》效率？ ①爱情矛盾：以宝玉为中心，林薛明争暗斗，湘云、妙玉、袭人、晴雯等参与其中。贾瑞多情、贾琏滥情、尤三姐纯情、秦钟智能钟情、贾芸小红生情、司棋殉情等。 ②大房二房矛盾：邢夫人王夫人、王熙凤斗法，抄检大观园。 ③嫡庶矛盾：宝玉贾环矛盾、魇魔姊弟、茉莉粉事件等。 ④主奴矛盾：袭人晴雯麝月小红等矛盾。 5、体会后40回与前80回的差别。 怎样提高阅读《红楼梦》效率？ ①改变了人物思想性格：贾宝玉本是坚定的叛逆者，深恶四书五经，深绝官场仕途；40回后不仅主动重入私塾，还参加了科举，甚至还为侄女耐心讲解烈女。 ②改变了人物命运：香菱本来已接近死亡，却让其奇迹般活了，还扶了正，有了孩子。巧姐不是嫁与板儿，而是嫁与财主。 ③模仿或重复前面的情节：佩玉丢失，僧道索要赎金；宝玉又到太虚幻境看册子等。 ④改变了审美情趣：凤姐说话不再风趣，贾母不再疼爱黛玉，宝玉凤姐变成弱智。 * 呼和浩特第十四中学 樊佃才 制作 呼和浩特第十四中学 樊佃才 制作 呼和浩特第十四中学 樊佃才 制作 呼和浩特第十四中学 樊佃才 制作 呼和浩特第十四中学 樊佃才 制作 呼和浩特第十四中学 樊佃才 制作 呼和浩特第十四中学 樊佃才 制作 呼和浩特第十四中学 樊佃才 制作 呼和浩特第十四中学 樊佃才 制作 呼和浩特第十四中学 樊佃才 制作 呼和浩特第十四中学 樊佃才 制作 呼和浩特第十四中学 樊佃才 制作 呼和浩特第十四中学 樊佃才 制作 * 保康一中马维友 《红楼梦》独特性 * 题石头记 满纸荒唐言， 一把辛酸泪。 都云作者痴， 谁解其中味？  * 自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。（鲁迅） 主题思想的深刻性。（宝黛爱情悲剧的社会原因、封建末世无可挽回的崩溃趋势） 艺术结构的严密性。（极为严密的网式结构、前五回的艺术提示、宝黛爱情悲剧之线与四大家族的衰亡过程互相连接互为因果交叉递进） 人物刻画的逼真性。（生活细节、追踪蹑迹） 毛泽东说：“我国……除了地大物博，人口众多，历史悠久，以及有部《红楼梦》以外，很多地方不如人家，骄傲不起来。” * A.曹雪芹 高鹗著 B.曹雪芹著， 高鹗续 C.曹雪芹著， 高鹗整理 D.曹雪芹著， 无名氏续，程伟元、高鹗整理 （前80回基本上由曹雪芹写成，后40回由无名氏续写，后由程伟元、高鹗整理修改而成） 一、《红楼梦》的作者是谁？ 反映出红学界对作者研究成果。 * 由曹雪芹主创，作者一边写，亲友一边抄，一边评，一边改，大致经过五次大的修改，历时十年。最终大致写完了110回，后30回丢失，原因不明。 二、《红楼梦》是怎样写出来的？ 脂砚斋批语透露，80回还有《卫若兰射圃》《狱神庙慰宝玉》《花袭人有始有终》还有《悬崖撒手》等五六稿文字。后迷失了。 后因曹雪芹于悼红轩中披阅十载,增删五次,纂成目录,分出章回,则题曰《金陵十二钗》。（第一回） * 《红楼梦》五次重大修改 第一稿名为《风月宝鉴》，从一僧一道的神秘角度命名，强调妄动风月的主题； 第二稿名为《金陵十二钗》，以书中主要的女性命名，已确立了颂红主题； 第五稿名为《红楼梦》，增加了众女儿薄命内容，从人物生活环境的角度取名。 第四稿名为《石头记》，从通灵宝玉的历世所见所闻角度取名，增加了家族衰亡的主题； 第三稿名为《情僧录》，确立宝玉为主人公，并从他生活角度取名，增加民主与叛逆思想； * 《红楼梦》是一部形象的中国封建社会的盛衰史，是中国封建社会百科全书的文学巨著。 三、《红楼梦》是一部怎样性质的名著？ 1.青年男女爱情悲剧 2.封建家族的盛衰史 3.豪族后代的叛逆史 4.强善红颜的薄命史 5.民主思想的萌芽史 6.封建豪族的拔扈史 7.全面展示封建文化 8.人生本质万事皆空 * 《红楼梦》是一部由一主数副多重线索精密交织的网状结构。 四、《红楼梦》在结构上有什么