知识树___新人教版语文六年级下册(总树).ppt

人教版语文六年级（下册）知识树 双线推进整体教学，打造持续发展力 华盛实验小学 张文娜 胡伟 刘静 蔡梅 1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。 能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9.具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 1 课程标准总目标 第四学段(7-9) 熟练的独立识字会用多种检字方法 养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字 养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识.能与他人交流写作心得，互相评改作文 能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲.课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法 第三学段(5-6) 较强的独立识字能力 默读有一定的速度， 默读一般读物每分钟 不少于300字。 修改自己的习作，并主动与他人交换修改 听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 策划简单的校园活 动和社会活动 。 2 知识衔接点 本册教材特点 一、全面、准确地落实语文教学目标 二、加强整合，使教材成为互相联系的整体 三、加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习 四、在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接 高段教材特点 一、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了 富有时代感的新课文 二、加强整合，编写目的更加明确 三、强化导学功能，引导学生思考 四、专题组元的角度更加灵活多样 3 教材特点 六年级 阅读? 习作? 口语实际 识字与写字? 综合性学习 4 六年级语文下册总知识树 在书写中体会汉字的美感 识字写字 本册增加 会写80个字 认识常用汉字80个 行款整齐， 有一定的速度 有较强的独立识字能力 硬笔书写楷书 能用毛笔书写楷书 挪 蒸 秧 萎 番 锻 雅 勃　 旬 熬 蒜 醋 饺 翡 拌 榛 栗 筝 鞭 麦 寺 逛 籍 屉 怖 瞅 魔 胖 刑 哼 峻 残 匪 窝 啃 舅 鸿 鼎 旺 炊 乖 裙 兜 币 哎 橱 锈 摩 揉 玛 蘸 毒 撇 噎 搓 匣 喳 吭 娜 伊 搅 埃 伦 藤 析 碱 顽 卓 效 蚀 乏 誉 衔 粪 捐 澡 械 逆 玫 域 会认字 补充说明： 1.本册教材没有安排识字，要求会写80个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。 2.对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。 3.对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字、不懂的词语，鼓励学生勤查字词典，养成使用工具书的习惯，在此过程中不断提高独立识字和理解词语的能力。 古 诗 文 现 代 文 主页 六年级下学期 语文知识体系 口语 交际 综合性学习 生字 80个 词语 拼音 成语 修辞 标点 句子 表达方式 难忘小学生活 人生哲理 民族风情 缅怀继承 外国文学 科学精神 小学时代 综合复习 古诗词背诵 阅读 1．能用普通话 朗读课文。 2．默读有一定的速度。 3．理解词语的意义,体 会句子表达效果。 积累知识点 现代文 科学精