短歌行经典课件.ppt

建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经５7岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首《短歌行》。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈燕，心念旧恩。 第二层 （1）用典 （2）比喻 忧： 贤才难得 手法： 二忧： 贤才难得 当时，各据一方的军阀为了发展自己的势力，都在用尽一切办法延揽人才。孙权有周瑜、鲁肃、张昭等，刘备有诸葛亮、关羽、张飞等，即使刘表之流，手下也有一些谋士。曹操虽然拥有诸多的谋士猛将，但为了完成统一天下的宏伟功业，他希望天下所有的人才都聚集在他这里。在曹操热烈的求贤过程中，焦虑和痛苦不时地向他袭来。 人才为成事之基，这是千古不易之理。得人才者得天下与得民心者得天下有着同样的道理。作者一心想要招揽人才其真正的目的是为了成就一统天下的霸业！ 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 第三层 （1）比喻 （2）用典　“周公吐哺” 忧： 贤才难得功业未就 手法： 胸怀大志，一统天下 主旨 忧 { 人生短暂 贤才难求 功业未就 感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。 表现手法 1、比喻。生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情。 用“朝露”来比喻人生的短暂。用“明月”比喻贤才。用“月明星稀，乌鹊南飞”比喻贤才投主。用“山不厌高，海不厌深”比喻自己渴望多纳贤才。 2、用典。 引用《子矜》、 《鹿鸣》的诗句，表达求贤若渴的心情。诗末用“周公吐哺”的典故贴切地表达了作者宽大广博的政治胸怀，永不满足的求贤之心。 3、借代。以杜康代酒。 学了这首诗，同学们一定对曹操这一历史人物有了更多更深的了解，请写一篇短文,谈谈你眼中的曹操。 “滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”说到三国英雄,人们往往首先想到孙权、周瑜、诸葛亮等人。苏轼推崇周瑜,“遥想公瑾当年小乔初嫁了雄姿英发。羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭。”辛弃疾欣赏孙权,“千古江山英雄无觅孙仲谋处”唐代大诗人杜甫仰慕诸葛亮,他在《蜀相》中这样赞美诸葛亮的功绩“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。”；陆游也以诸葛亮自况,“出师一表真名世千载谁堪伯仲间。” 。周瑜等人固然称得上英雄，但人们却忽略了一个重要人物——曹操。易中天教授在《精彩品三国》:曹操一生,政治上最得意的一笔是“挟天子以令诸侯”,军事上最成功的一仗是官渡之战,后果最为严重的一次疏忽是放走刘备,失败得最惨的一次是在赤壁,最受肯定的是他的才略,最受指责的是他的人品,最有争议的是他的历史功过,最没有争议的是他的文学成就。 1、挟制着皇帝，用皇帝的名义发号施令。（汉献帝刘协，为东汉最后一位皇帝） 2、官渡之战：中国历史上著名的以弱胜强的战役之一。（两万——11万）此战曹操屡出奇兵，巧施火攻，焚烧袁军粮草，继而击溃袁军主力。此战奠定了曹操统一中国北方的基础。集中体现曹操卓越的用兵谋略和指挥才能。 3、赤壁之战：赤壁之战的失利使曹操失去了在短时间内统一全国的可能性，从而奠定三国鼎立基础。 4、曹操不仅是个有雄才大略的政治家、军事家,也是一位颇有影响的诗人。 四言诗高手，政治措施：屯田；兴修水利；用人唯才;军事功绩：讨董卓；灭袁绍；统一北方 5、奸雄：1、宁教我负天下人， 休教天下人负我！”（曹操的奸就从杀吕伯奢一家`并说--）杨修之死 能臣：1、三道《求贤令》2、唯才是举、不拘一格3、关羽——赤兔宝马4、徐庶——不择手段 那么曹操到底是一个什么样的人呢?今天我们就来学习他的一首名作短歌行，以便更客观的了解他，认识他。 * * 正所谓“诗言志，诗为心声”，鉴赏一首诗作我们应该探究作者的思想情感，了解本诗所用的艺术手法。这是我们这节课学习的重点、要点。 * 谯 [qiáo] 二十岁举孝廉而入仕途，十数年间，先后击败吕布、袁术、袁绍等豪强集团，征服乌桓，统一北方。建安二十一年封魏王，谥号魏武帝。他不仅是一位杰出的军政领袖，还是一位慷慨的诗人和忧患的哲人 * * 蒿[hāo] 尸骨曝露于野地里无人收埋，千里之间