《被子植物个体发育》说课教案.doc

《被子植物的个体发育》说课教案 各位评委、各位老师：我说课的题目是《被子植物的个体发育》，下面我就教材分析，学情分析，教学方法，学法指导，教学程序这五部分汇报如下： 一.教材分析： 1.教材的地位与作用：《被子植物的个体发育》是人教版（2002年审定）全日制普通高级中学教科书（必修）《生物》第五章《生物的生殖和发育》中第二节《生物的个体发育》的第一小节。本节课讲的主要是被子植物的个体发育。 被子植物的胚是种子萌发和长成幼苗的基础，很多被子植物的种子内有专门贮藏养料的部分—胚乳，因此本节教材着重讲的是有关胚的发育和胚乳的发育问题。胚和胚乳分别是由受精卵和受精极核发育形成的，此节内容是在第五章第一节《生物的生殖》的基础上来学习的。并且生物的发育是以新陈代谢为基础的，所以，此部分内容是安排在第三章《生物的新陈代谢》之后来学习。学习生物发育规律的知识不仅是对初中知识的进一步加深，也是学习第六章《遗传和变异》和第七章《生命的起源和生物进化》的基础。2.素质教育目标： 知识教学点：（1）了解个体发育的概念。 （2）理解荠菜胚的发育过程和发育结果。 （3）理解玉米胚乳的发育过程和发育结果。 能力训练点：（1）通过观察菜豆种子和玉米种子结构的实验，培养学生的动手能力和观察能力。 （2）通过Flash动画演示荠菜胚的发育过程和玉米胚乳的发育过程，训练学生的观察能力、空间想象能力和记忆能力。 （3）让学生掌握种子的每种结构是由子房内哪部分结构发育而来的，训练学生的形象思维能力。 德育渗透点：通过学习荠菜的受精卵发育成胚和玉米的受精极核发育成胚乳的过程，使学生感受事物的发展过程是一个由量变到质变的过程，从而对学生进行辩证唯物主义思想教育。 学科方法训练点：通过荠菜的胚的发育过程和玉米胚乳的发育过程这两个实例说明植物的个体发育训练学生由特殊到一般的思维方法。 3.教学重点、难点及解决办法： （1）教学重点及解决办法： 教学重点：荠菜胚的发育 解决办法：边演示Flash动画边讲解，后调动学生归纳并总结板书的方法突出重点，且教会记忆的方法强化重点。 （2）教学难点及解决办法： 教学难点：对荠菜胚的发育过程真正理解必须建立球状胚体和胚的空间概念。 解决办法：先让学生动手实验观察菜豆种子的结构、玉米种子的结构，再用Flash动画演示使学生建立胚的空间概念。 二.学情分析： 关于本节教学重点--胚的发育部分：学生在初中已学习了花、果实、种子的结构，在高二则已经学习了减数分裂和被子植物的双受精等知识，对学习新知识已有了一定的知识储备。 关于种子的萌发、植株的生长和发育：涉及到营养生长和生殖生长、根和茎的长长或长高、形成层的活动等内容，学生在初中已学习过，本节只是将它们系统化，以便学生进行合理的知识迁移。 三.教学方法： 本节内容采用学生实验、观察、讨论和归纳的教学方法。 被子植物的个体发育分为种子的形成和萌发、植株的生长和发育等阶段。种子的形成和萌发都与种子的结构有关，虽然种子的结构这部分知识学生在初中阶段已经学过，但在实际教学中发现由于初中时学生普遍对生物课重视不足，加上相隔时间长，大部分学生已经忘记或是记忆不清。所以在新课开始前先让学生动手重做观察菜豆种子和玉米种子结构的实验，以此来引导学生复习种子的结构，然后通过分析种子各部分结构是如何形成的来引出新课-种子的形成。这样的教学方法，可以充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性。 关于胚的发育和胚乳的发育，通过演示Flash动画给学生直观印象，在观察和讨论后教师引导学生进行归纳总结，并督促学生做笔记便于长期记忆。 教具准备：浸泡好的菜豆种子和玉米种子，刀片，放大镜，多媒体教学器材。 四.学法指导： 1.通过观察菜豆种子结构和玉米种子结构的实验，培养学生的动手能力和观察能力。 2.由学生观察胚的发育和胚乳的发育Flash动画，教师指出观察时应注意的地方，培养和提高学生的观察能力和自学能力。3.学生在观察的基础上进行归纳总结，抓住重点，提高学生的归纳能力。4.通过讨论卵细胞、极核、胚细胞、胚乳细胞和种皮细胞中染色体数目，提高学生分析问题和解决问题能力。 五.教学程序： （一）温故知新，引入新课 引言：多细胞生物体都是从一个受精卵发育成的。受精卵经过有丝分裂，细胞分化，形成组织、器官等一系列过程，终于发育成一个性成熟的个体，这个过程叫生物体的个体发育。不同生物的个体发育过程也不同。 设问：被子植物是用种子来繁殖后代的，那么种子中有什么奥秘能使一粒小小的种子长成一株完整的植株呢? 复习初中与本节课有关的知识： 1.老师在投影屏幕上提出下列问题： （1）什么叫被子植物？双子叶植物和单子叶植物的种子在结构上有什么区别？ 课堂观察实验：观察菜豆种子和玉米种子的结构 ①观察菜豆种子的内部结构：