2 第二章 认识世界与改造世界.ppt

第二章 ;辩证认识论;第一节;认识主体;一、实践是认识的基础;自然客体;物质工具;观念工具;民族语言;认识过程： 就是人们在改造对象的实践中辩证地反映对象的过程。;（二）实践在认识中的决定作用;第二，实践为认识提供了可能。;结绳记事;第四，实践是检验认识的真理性的唯一标准。;认识与实践的相互作用;认识对实践的指导作用;二、认识是主体对客体的能动反映;（一）唯物主义和唯心主义对认识的不同回答;坚持能动革命的反映论，反对直观被动的反映论;认识是模写、选择、建构和创造的统一。;三、认识运动的基本规律;感性认识;认识和实践关系示意图;感性认识和理性认识的辩证关系：;国王赏麦;*感性认识与理性认识的关系;感性认识向理性认识飞跃的条件：; 认识的辨证发展过程是一个理性的认知过程和非理性因素相互作用的过程，对这个过程人们认识得还不是很清楚。但必须重视非理性因素在认识过程中的作用，这一点是必须肯定的。 ;认识过程中的非理性因素;情感在认识发展过程中发挥着激励、兴趣和献身等作用。 意志在认识发展过程中发挥着动力、定向、控制等作用。 幻想、想象和直觉是认识过程中不可缺少的因素，认识不可能机械地按部就班的由感性认识到理性认识，在这个过程中需要借助幻想和想象，更需要直觉的顿悟和灵感的一闪。而理性认识向实践的飞跃也是一个创造性的过程，在这个过程中需要依靠人们的幻想、想象和直觉地帮助才能完成。;（二）从认识到实践;认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的目的。;认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展。;实现二次飞跃的三大条件： 理性认识的具体化——形成实践理念 在实践中选择适当的计划、方案、手段 群众掌握了实践理念 飞跃的过程——实践理念的现实化 检验实践理念之“真”； 检验实践理念之“善”； 适时地调节与反馈。;（三）认识运动的不断反复和无限发展;再认识：主体对已知的认识客体、已有的认识成果的重新认识。; 第二节 ;一、真理的客观性、绝对性和相对性;（一）真理的客观性;哥白尼;（二??真理的绝对性和相对性;A;认识能力的无限性;真理的相对性： 是指人们对客观事物及其规律的认识的近似性、有条件性。 人类认识的局限性和不完全性： 真理所反映的对象——广度 真理反映客观对象的正确程度——深度 ;真 理;相互渗透和相互包含 辩证转化;（三）真理与谬误;坚持真理，排除谬误;权威标准;众人意见标准;实用标准; （一）实践是检验真理的唯一标准;实践是检验真理的唯一标准;（二）实践标准的确定性和不确定性;三、真理与价值的辩证统一;（二）价值评价及其特点;（三）价值评价的功能和树立正确价值观的意义;（四）价值和真理在实践中的辩证统一;　　坚持真理尺度和价值尺度的辩证统一，要求我们在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神。;第三节;　　认识与实践的统一，是马克思主义认识论的本质规定。在实际工作中运用这一重要原理，就必须做到坚持一切从实际出发，在实践中检验和发展真理，正确认识世界和改造世界，全面贯彻辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线。;YOUR TOPIC GOES HERE;elements