2009届高考生物生物进化考点预测.doc

2009届新课标生物考点预测 生物的进化 一、考点介绍 本专题属于高考新课标必修二《遗传和变异》中生物的进化的内容，包括现代生物进化论的主要内容、生物进化与生物多样性的形成。 本专题的内容有两个考点要求层次为Ⅱ。但该部分的内容步应该忽视，在复习过程中，需要特别注意以下几个问题：理解和掌握有关的基本概念、如达尔文的自然选择学说、基因频率、种群、基因库、物种、地理隔离、生殖隔离等。理解新物种的形成的基本观点，病能够运用有关理论解释生物进化的过程。 二、高考真题 1.（2008江苏卷，11）某植物种群中，AA个体占16%，aa个体点36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率依次是（ ） A．增大，不变；不变，不变 B．不变，增大；增大，不变 C．不变，不变；增大，不变 D．不变，不变；不变，增大 〖解析〗根据题意可推知在种群中Ａａ的比率为４８％，因此可以算出该种群的基因频率Ａ为４０％，ａ为６０％，由于没有自然选择，因此自由交配得到的后代ＡＡ、Ａａ、ａａ的比率分别为１６％、４８％、３６％，进而可得知ＡＡ频率和Ａ频率均不发生变化。而自交后代中ＡＡ、Ａａ、ａａ的比率分别为２８％、２４％、４８％，从而计算出Ａ频率为４０％。 〖答案〗C 2.（08山东卷·5）下列与生物进化相关的叙述，正确的是（ ） A、进化总是有突变引起的 B、进化时基因频率总是变化的 C、变异个体总是适应环境的 D、进化改变的是个体而不是群体 〖解析〗本题考查有关现代生物进化理论的基础知识。现代进化理论认为：种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位；遗传和变异是生物进化的内在因素；自然选择是定向的，生物变异是不定向的。生物的变异可分为有利变异与不利变异两类；生物进化的实质是基因频率的定向改变。突变、隔离与自然选择是物种形成的三个基本环节。 〖答案〗Ｂ 三、名校试题 1.（南通市2008～2009学年度第一学期高三期末调研考试，生物，11）如果在一个种群AA占25%，Aa占50%，aa占25%。如果因为环境的变化，每年aa的个体减少20％，AA和Aa的个体分别增加20％，一年后，aa的个体在种群中的比例为 A．23.7％ B．20％ C．18.2％ D．15.6％ 〖答案〗C 2.（安徽省凤阳中学2009届高三第四次月考，生物，16）现代生物进化理论认为，突变和基因重组是产生进化的原材料，下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴（ ） A．人类猫叫综合征 B．高茎×高茎→高茎、矮茎 C．镰刀型细胞贫血症 D．二倍体×四倍体→三倍体 〖答案〗B 3.（淄博市2008—2009学年度高三第一学期阶段性检测，生物，27）在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为AA的个体占18%，基因型为Aa的个体占78%，aa的个体占4%。基因A和a的频率分别是 A．18％、82% B．57%、43％ C．43%、57％ D．80％、20% 〖答案〗B 4.（淄博市2008—2009学年度高三第一学期阶段性检测，生物，28）根据现代生物进化理论，判断下列说法正确的是（ ） A．生物进化的方向，决定于生物变异的方向 B．生物进化的过程，实质是基因频率变化的过程 C．研究物种间的差异，关键是研究它们能否交配产生后代 D．研究物种的迁徙规律，关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为 〖答案〗B 5.（淄博市2008—2009学年度高三第一学期阶段性检测，生物，30）达尔文在加拉柏戈斯群岛上发现几种地雀分别分布于不同的小岛上，用现代生物进化理论解释正确的是（ ） A．同一种地雀→地理隔离→自然选择→生殖隔离→不同种地雀 B．不同种地雀→地理隔离→自然选择→不同种地雀 C．同一种地雀→自然选择→地理隔离→生殖隔离→不同物种地雀 D．同一种地雀→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀 〖答案〗A 6.（山东省烟台市2008—2009学年高三年级模块检测，生物，21）研究人员调查了某地区同种生物的两个种群的基因频率。甲种群：AA个体为24％，aa个体为4％。乙种群：Aa个体为48％，aa个体为16％。下列叙述正确的是 （ ） A．甲种群生物所处的环境变化剧烈 B．乙种群生物基因突变率很高 C．乙种群生物所处的环境变化剧烈 D．甲、乙两种群生物无突变，环境基本相同 〖答案〗D 7.（北京市海淀区2008—2009学年度高三第一学期期末练习，生物，27）有这样一个群体，基因型为AA的个体为2000，A