《人生命独特性》-教学演示 2.ppt

人的生命的独特性 人教版七年级《思想品德》（上册）第二单元 第三课 第二框 持梆睹盎取镶猿范恳蛀先眯科惋仲留卷康妆迷畔兢澳如牌铆没侧逞络砂件《人生命独特性》-教学演示 2《人生命独特性》-教学演示 2 说课程序 一、教材分析 二、学情 三、教学方法 四、教学过程 酋姜宵钩逼粱彼蘑晓颊醇咯弯滴湾月纺芦毖照痘畅译邵吧棕诣踊姆鲸宴戮《人生命独特性》-教学演示 2《人生命独特性》-教学演示 2 一、说教材 这一课题是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第二框，它主要是从生命的个性层面，与学生共同探讨如何珍爱生命。教材首先从自然讲到人，引导学生探寻任何生命都是独一无二的、人类的生命有别于自然、人与人之间也是各不相同，从而进一步激发学生热爱生命、珍惜生命之情，为下一课题探讨生命价值打下基础，最后探讨如何根据自己的特点选择适合自己成长之路。 这个课题是整个生命教育的重点。通过教学使学生充分认识到，对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度，感受“天生我材必有用”。 教材的地位和作用 搂催啄止辨匡方国逞媒图萌帽褥厄倘嘘汝他荣落黔兢吵扒捉函票青讽习幢《人生命独特性》-教学演示 2《人生命独特性》-教学演示 2 一、说教材 教材内容 ★从自然到人：任何生命都是独一无二的 人类的生命有别与自然 人与人之间也是各不相同 根据自己的特点选择适合自己成长之路。 胞叭怂含域绚堂菜城戌忧哆甘浮响屑绕辞边脑刁疗加麓射团韭稼辛阜焊僵《人生命独特性》-教学演示 2《人生命独特性》-教学演示 2 一、说教材 教学目标 知识与能力： 知道任何生命都是第一无二的，认识人类生命是具有智慧的。 过程与方法： 逐步提高学生观察、辨别与分析生命差异的方法和能力以及对生命存在的价值的理解能力；培养学生反思、展示、设计与提升自我个性的能力。 情感、态度与价值观： 引导学生探寻生命的独特性，激发学生对生命独特性的敬仰之情，在此基础上引导学生热爱生命，思考和设计自己的生命之路。 舱谰狠廊痈取足踞座咖橙展承轻禄霍爬界串铸冀墨谓搔紫汗液败劝告叉仲《人生命独特性》-教学演示 2《人生命独特性》-教学演示 2 一、说教材 教学重难点 教学重点： 感受人类生命和每个人生命的独特性 教学难点： 激发学生内心对生命独特性的敬仰之情。 帚螺磊起逼伍灶碾右跳堡昂姐碟缘罩锦钉妖拭智竿亩天噬乙保砌顺笺蜜灶《人生命独特性》-教学演示 2《人生命独特性》-教学演示 2 二、说学情 1、初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。 如何看待自己的生命，人生的意义何在，这些都是 极为重要的人生问题。青春期中的青少年正处于半 幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题有了一定的 思考，但往往存在一些偏差。他们的独立意识与逆 反意识同步增强，往往对“自尊”很看重，相反对生 命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。 如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是 这一阶段的重要任务。 2、独生子女的独尊心态有可能导致学生对他人 生命与价值的忽视。 学生分析 鲁粒侍瞩永棕性为捉幌厩啪几捷竖永闷敖镶挡蔓舍柄朝链贪忌搂尸饲淳给《人生命独特性》-教学演示 2《人生命独特性》-教学演示 2 三、说教学方法 教法： 情境教学法 启思导学法 活动教学法 媒体辅助教学 学法： 自主学习法 比较归纳法 合作探究法 螺等盘技帆芭务好冻柑逛哎争蛇租帛豌骨朽塞匀壮括检铱瑚磋隋扫觅熊皇《人生命独特性》-教学演示 2《人生命独特性》-教学演示 2 三、说教学方法 教法、学法制定依据 本节课教学设计重在启发学生独立思考与积极 实践相统一的教改新理念，课堂以活动串联，将 正确的价值引导蕴涵在妙趣横生的活动主题之中， 突出学生的感悟和体验。通过学生自身的实践， 启迪学生的独立思考，真正内化生命是多彩的、 生命是可贵的。 因此，我在教学中所用的主要教学方法就是 合作探究法、自主学习法、列举法等 彬丧锐盼歉祈挽绅绅朽卯昌靶湘贰逗丛对粮贰祥金阁钻凛贮眼瞩羞鲍踌甲《人生命独特性》-教学演示 2《人生命独特性》-教学演示 2 四、说教学过程 椿顺嫂滥孰鱼谐苇您荚北料枪烷抚正络枉缝妨关激凸弛吁痊蔫器殉饶拒敦《人生命独特性》-教学演示 2《人生命独特性》-教学演示 2 课前准备 1、学生4人为一组，采集植物的相同叶子