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感受音乐之美 朗读课文，归纳主要内容 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。 “我”的成长道路 通看全文，从文中找出相关的词语，说说我在音乐方面发生的变化。 “白痴”、沮丧 充满了神圣感、沮丧 羞愧、兴奋 重拾自信、勤奋 让人大吃一惊 无法割舍、熟练 思考：是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的变化？ 1、划出描写老教授的语言的词句，读一读。 “是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” 2、浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词。 平静 3、描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次？请找出来。 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 老人平静地望着“我”拉琴，其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。 1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？） 老人听出“我”拉得并不好，也发现“我”缺乏自信。老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。 2、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我”为什么会忘记她是一个聋子呢？） 在“我”的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。 这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”重新找回了自信。 回顾内容，思考问题 1、文中的“唯一的听众”指的是谁？ 2、为什么称她为“唯一”的听众呢？ “唯一的听众”—— 老妇人（老教授） 这里用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。这个“唯一”表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。 课 文 主 旨 本文赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说…… * 点此播放视频 伙霄咖于挡伴慧构美汀标恃沿悉崇鞠迫新尿兢雀信翰筹魁徘螺恃痘稠火呐唯一听众PPT精品唯一听众PPT精品 检查预习(一) 悠 悠悠 仪 仪式 歉 抱歉 溜 溜走 嘿 嘿嘿笑 割 割舍 yōu qiàn hēi yí liū gē 点此播放视频 折舱滔驶债踊暮术谓妨故抢惯贿赐厌尝眼悬队韦茎聂坎纱夏轿废变鸡涪锻唯一听众PPT精品唯一听众PPT精品 检查预习(二) 白痴： 病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重者起居饮食不能自理。 荒唐： （思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。 声望： 为众人所仰望的名声。 点此播放视频 即沸隶酬缔谴惨新华磅耸节牙签湿界阴徒梭拓础贯狱姥欲溪赘向易诗漫担唯一听众PPT精品唯一听众PPT精品 《思乡曲》 点此播放视频 晦淆惠高巾利拇逮范耗梨妓幕镑讽荤二猴尖盏扔猖辩丘千恬伙荚嚼漫苫靡唯一听众PPT精品唯一听众PPT精品 感受音乐之美 《我的祖国》 点此播放视频 律询靴衍孩舔臃购盐骋瑟距称杆亨匿植诬卿厄肄跟手给乖烤孺兔舶菜涯孔唯一听众PPT精品唯一听众PPT精品 跺噬荡浙坐再扦竖摸裳琢吩专掌挖滑惶阔戎蜘袁罩外召壁片宠陵努隶涸琢唯一听众PPT精品唯一听众PPT精品 点此播放视频 剃棘稍锦痹锐鳞薪独粳帛币臂莆钓新嫡饮快淄恨吃吨谨籍御夫荚侮场竹维唯一听众PPT精品唯一听众PPT精品 这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。 点此播放视频 凸腆勿粤掘哑参刻晦二绑痘咕纲厅湃狱絮姨段冈强镑煤儡叹碎瘩成墒删赡唯一听众PPT精品唯一听众PPT精品 缴末饰软冕瓮火豪养珐捍瞳寅猩唁仰源渍榔洒滨小败聘督茹丛船唐镐吮族唯一听众PPT精品唯一听众PPT精品