文言文句式实词.ppt

文言文句式实用课件;一 、判断句 　　判断句是对人或事物表示断定，断定人或事物是什么、属于什么的句式。判断句分为有标记的判断句和无标记的判断句两大类。 ; （一）有标记的判断句 　　有标记的判断句又有几种情况。 　　1、 有动词做判断词的判断句 　　古代，一般情况下，“是”是代词“这”，但也偶尔相当于现在的“是”，成了判断句的标记。如： （1）汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！ （2）不知天上宫阙，今夕是何年。 （3）而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎！;在更多的情况下，“为”是判断动词。如： （4）公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。 （5）今操得荆州，奄有其地，刘表治水军，蒙冲斗舰乃以千数，操悉浮以沿江，兼有步兵，水陆俱下，此为长江之险已与我共之矣。 （6） 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。 （7）我为赵将，有攻城野战之大功。 当时为的作用相当于现在的是。 ;2、 用者、也做标记的判断句 　　用者、也做标记的判断句，按理说，有三种情况。 　　一种是有“者”也有“也”。如： （1）蔺相如者，赵人也。 （2）且将军大势可以拒操者，长江也。 （3）离骚者，犹离忧也。 （4）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 　　 这一类句子，都是者表示提顿，最后用也加强判断的语气。有者也有也的判断句是比较多的。 ; 一种是有者没有也。这样的判断句很少。如： （5）四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。 （6）莲之爱，同予者何人？ （7）吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。 ; 还有一种判断句，只有“也”而没有“者”。这样的判断句，靠“也”表达判断的语气。如： 　（8）我，子瑜友也。 　（9）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。 　（10）曹公，豺虎也。 　（11）此世所以不传也。 　　;（二）没有标记的判断句 　　这样的判断句是极少的。 　（1）此人力士，晋??听，大善；不听，可使击之。 　（2）秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。 　　这就是把主语和谓语放在一起，靠意思组合成判断句。 ;二 、被动句 　　在文言文当中，使用被表示被动的句子不少。 （1）曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 （2）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 （3）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ 　 很显然，这样的被动句，跟现在的被动句差不多。 ;（4）举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。 （5）欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。 　　这是使用“见”做标记的被动句，是现代汉语当中没有的。 ;（6）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。 （7）升死，其印为予群从所得，至今保藏。 （8）巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎！ 　　这是使用“为”做标记的被动句，现代汉语当中有时候也用。;不过，文言文主要使用于做被动句的标记。 （9）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 （10）怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。 （11）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。 　　有时候，这个于也能省略掉。如： （12）荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。（ “逼兵势”是“逼于兵势”。） ;三、倒装句 　　文言文中的倒装句比较多，有定中倒装句、动宾倒装句、介词短语倒装句、主谓倒装句等。 ;（一） 定中倒装句 　　 在一般情况下，定语应该放在中心词前面，如“彼童子之师”，“师”是中心词，定语“彼童子”处在中心词前面。但是，定语也可以处在中心词后面，形成中心词在前，定语在后的句式，这就是定中倒装句。如： 　（1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 　（2）村中少年好事者驯养一虫，自名蟹壳青，日与子弟角，无不胜。 　（3）豫州军虽败于长坂，今战士还者及关羽水军精甲万人，刘琦合江夏战士亦不下万人。 　（4）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 ;（1）“一片”是定语，处在中心词“孤帆”的后面， （2）“好事者”是定语，修饰的是中心词“少年”。 “少年”前头还有定语“村中”。 （3）“还者”是修饰中心词“战士”的。（4）“师”是中心词，前面定语是“彼童子”，后面定语是“授之书而习其句读者”，“师”的前后都有定语。 ;（二） 动宾倒装句 　 在一般情况下，动词在前，宾语在后，这是汉语的语法规律。可是，有时候动词和宾语也可以倒装，让宾语处在到动词前面。在文言文当中，动宾倒装句是很有规律的，大约有三种情况。 ; 1、否定句宾语提前 　　这样的句子必须是否定句；有了否