第三讲 心理学研究一般方法原则.ppt

第 三 讲心理学研究的一般方法原则;提 纲;一、系统方法;系统方法 按事物本身的系统性把研究对象作为一个具有一定组织的结构与功能的整体来加以考察的方法。即从整体与部分之间、整体与外部环境之间的相互联系、相互制约、相互作用的关系中综合地研究对象的一种方法。;系统方法的特点 1.整体性：将研究对象看成是各要素相互联系而组成的有机整体。 2.结构性：系统内部各要素的联系是有规律的，具有一定的稳定性。 3.动态性：系统是开放的，与周围的环境相互联系、相互作用，从而不断运动、变化发展。;（二）系统方法论对心理学研究的启示 把心理系统作为一个整体来加以考察 人的心理的大系统可以分为若干层次的小系统，每一个层次的小系统还可以分为更小的孙子系统。各层次的小系统通过相互联系、相互制约而构成高一层次的大系统。;把心理系统作为一个开放的系统加以考察 人的心理系统是一个开放的系统，它和其他系统相互作用、相互联系，从而形成为一个具有自动调节和自组织功能的系统。 总体而言，心理系统和外部的环境系统（自然和社会）、行为系统以及生理系统（主要是脑）发生着相互联系、相互作用。;心理学研究中坚持系统方法原则，有助于确立生态化的研究思路 人是在真实的自然和社会环境中成长起来的，人的心理系统与人所处的生态系统之间相互联系，相互影响。 因此，要考察人的心理系统及其发展变化，必须将其置于现实的生活背景中进行分析，探寻其与生态系统的相互制约关系。;二、生态化原则;（二）生态化趋势出现的背景 心理学研究中生态化趋势的出现，直接起源于实验室研究固有局限的日益暴露。实验室研究对心理学研究水平的提高和促进研究的规范化起到过重要的推动作用。但随着研究的深入和实践需求的增多，实验室研究的缺陷——人为性日益暴露出来，研究的外部效度削弱了，研究结果的有效性和普遍性受到怀疑。 ; 由于人是在真实的自然和社会环境中成长起来的，他们的心理和行为会受到其所处生态环境的影响。生态系统中的各要素相互作用、相互影响，构成一个完整的系统，人的心理的发生、发展及其特点、规律都是生态系统中各要素相互作用的结果。 因此，研究人的心理和行为，必须将其放在现实的生态环境中加以考察，从人与自然、社会环境中各个要素的相互作用中去加以分析，从而揭示出人的心理发展的本质与规律，并获得大量可供应用于现实生活中去的研究结果。; 心理发展的生态观参阅Bronfenbrenner,U的相关著述: 1.The ecology of human development--experiments by nature and design. Harvard University Press,1979. 2.Environments in developmental perspective: theoretical and operational models. In Friedman, S.L. Wachs,T.D.(Eds.) Measuring environment across the life span. Washington,DC: American Psychological Association,1999.;（三）生态化原则的基本观点及研究方法 生态化原则的基本观点 1.心理活动不是孤立的，而是与其他各个方面有机地联系在一起，处于一个复杂的系统之中。 2.心理活动既受自身内部因素的影响，又受其外部因素的影响。; 3.心理学研究，一方面应从个体自身的心理系统的变化来研究，另一方面应注重将这一心理系统置于个体之间、个体与群体之间的关系中加以探讨。 4.心理学研究应在家庭、学校、社会等自然与社会生态环境中进行，以揭示真实自然条件下的心理活动规律。 5.心理学研究应注重个体在与其所处环境相互作用过程中的主动性，强调个体对环境的积极适应。;生态化原则的研究方法 生态化原则既强调研究的真实性，又重视严密性，同时强调研究的内部效度和外部效度。在其指导下，心理学研究发展出以下一些先进的研究设计和技术手段： ; 1.准实验设计（quasi-experiment design）。由Campbell,D.T. Stanley,J.(1966)提出；Campbell, Cook,T.D.于1979年发表的, Quasi-experimentation: design and analysis issues for field settings这一专著中，为准实验设计提供了充实的理论基础，并全面、