第一章：教育和教育学 招教名师戴劲.ppt

教 育 学授课老师：戴劲篙;开篇提问：你为什么选择做一名教;笑话小时候学英语，为了记住E;你希望成为什么样的老师？铰诞曳;? 课堂上，大林老师-“树上有;-“一张四方桌，锯掉一个角，还;-“雪融化了，变成什么？”-“;- 刘老师：“树上有十只鸟，;第一章 教育与教育学 ;第一节 教育的产生与发展一;在我国，教育一词最早见于《孟子;一、教育的定义广义：泛指有目的;我国最早使用“教育”一词的是（;下列属于广义教育内容的有（ ;二、教育的基本要1、教育者（教;教育要素之间的关系1、教育者是;构成教育活动最基本的要素有（ ;三、教育的本质第一，教育是人类;教育是人类社会特有的一种社会现;四、教育的功能 教;从作用对象看：个体功能（本体功;从作用的方向看，教育功能可分为;1、生物起源说 2、心理起源;教育的起源归之于动物的本能行为;心理起源说认为教育起源于儿童对;劳动起源说在批判生物起源说和心;教育的心理起源说的代表人物是（;相对于生物起源论、心理起源论，;教育起源于（ ）A.动物生存;六、教育的历史发展原始形态的教;1、原始形态的教育特点（1）教;2、古代学校教育（国内） ;西周：“学在官府”、“政教合一;春秋战国：私学大兴，以孔子、老;秦朝：按法家思想模式建立起的，;汉代：汉武帝采纳了董仲舒的“罢;明代：八股文被规定为考科举的固;3、古代学校教育（国外）古印度;古埃及：1.设置最多的是文士学;古希腊、罗马：1.古雅典教育目;西欧：1.出现僧院学校、大主教;古代学校教育特点：1.古代产生;文艺复兴后的欧洲教育 ;4.近代社会的教育特点（1）公;5.现代教育特点第一，教育的全;七、学校教育制度 ;学校教育制度形式上的发展1.前;前制度化教育 教育;制度化教育 制度化;非制度化教育 非制;现代教育制度发展趋势第一，加强;“四书”“五经”是中国封建社会;古希腊把“三艺”作为教育内容，;古代学校教育的特征主要表现为（;第二节 教育学的产生与发展一、;一、教育学的定义 教育学;二、教育学的发展——教育学思想;二、教育学的发展——教育学思想;二、教育学的发展——教育学思想;二、教育学的发展——教育学思想;“学而不思则罔，思而不学则贻”;被誉为世界上最早的教育专著是《;“长善救失，教学相长”的教学思;二、教育学的发展——教育学思想;二、教育学的发展——教育学思想;二、教育学的发展——教育学思想;二、教育学的发展——教育学思想;二、教育学的发展——教育学思想;二、教育学的发展——教育学思想;二、教育学的发展——教育学思想;西方启发式教学的渊源是苏格拉底;记载柏拉图教育思想的著作是（ ;最早提出教育要适应儿童的年龄阶;二、教育学的发展——教育学的创;二、教育学的发展——教育学的创;二、教育学的发展——教育学的创;二、教育学的发展——教育学的创;二、教育学的发展——教育学的创;标志着教育学成为一门独立学科的;教育史上两大对立学派——传统教;二、教育学的发展——当代教育理;二、教育学的发展——当代教育理;三、教育学的研究方法（一）历史;四、教育学主要派别1.实验教育;1.教育的生物起源论和心理起源;2.在世界教学学史上“现代教育;3.“学问之道无他，求其放心而;4.19世纪末20世纪初德国教;5.我国第一部马克思主义教育学;6.中国奴隶社会学校教育的“六;7.“教育即生长”这一诊断的提;8.提出“泛智”教育???想，探讨;9.古代希腊以雄辩和与青年智者;10.世晃上最早的一篇专门论述;11.教育史上两大对立学派——;13.强调教育学的心理学和伦理;14.战国后期，我国出现的具有;1.西欧中世纪把“七艺”作为教;2.赫尔巴特提出教学形式阶段理;3.实用主义教育学的主要观点是;4.下列曾提出过“教育遵循自然;5.科举考试的主要考试内容是(