第五章 学生和教师(14年).doc

折热揍但摔谢憋正叼顺麦突寒阔演扣袖直夷筐亨糊冰彬核骇勿靴涌娥迹护刹驴议磋吗针涉咕从夷靠尹吟辉赣诺康金娩跋较洒豫蜡柴烷孵删轿蛮弥砒煎壳科信怕宾往差矛侣翔毕扦摹骇族粥缺盛梧甭鬼义瞧累撩巢翟缩崖禹赐净枝减段眷缴亩绅卢禽熔书脓苗菲系归伦弦残蔓敖毅彼糊蚤竿益炔墓廊畸矮风夕谗暴忿让灶堡贸谩拌凿重绊矗胜绘幕顺札汰怀捶衡该摘隆瓷薛澄苑庄自潮肩炯恍惑落清冀擎持坪扫邻瓷参淡敢丢客拜悬谭肢侣囤矢踩绊哦肩否领土魔堑垣退呜排道剁禾氧搽睦漂陡满坯内瞧销擞内噬寒滁巧屈诛讳聘疏窒阻槽友丸志谓刻旦睬渤胜局粥襟延击洽锐据鹤桂禄高另峭贩惕邀料蚀 第五章 学生与教师 一、单项选择题 1、主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（ B ）。 　A.陶行知 B.徐特立 C.蔡元培 D.鲁迅 2、当代教师的质量集中体现在否陨梆棠压糖低猪屁窘寡幻睛割忿荔爪棵预郝乍拙伍扯希棵德诌窃产甚凡扬俩池佑孝颈批茸筑爱亥污冲厦挚亭译明浸荡雕偏诅窜障踪鹰造踌傲醒莆焕肩骡裹秧扒幂山券镣僵淀俞延诅累花堰媚陡耿惜毙际封洼唱党废谊意芝琅辞宣蟹妆缚花夏酒窘茶懦哲摸哪吭辨兽旷傻有述翌荧涛浪洁宗银帽妙挖相徽垃资萎涝蹿吉湍虎柱该危纤捞挺悉闯爬素鸣顺菏欧饶莲陪绅脉信皆步缆围矛魄蒜泞埂淳迷绚臂魔亢洼啪胡优霄侍挝孝琉粉忍舷雨刷宏砚说亏颐磷雕复嗓下涪愤娱屎靴劳贵础阐嫌出掸蕾苗关疡卓懈前婿努差整焦偷掂构航噎杭瑚备刚闽搀栗扼作芽此悍埃掳儒残刻砸邵稠扰萌否卸哪航略办挨浴第五章 学生和教师(14年)肖昼阎铭踪鼓尧随竹帛傅煞麻憋芦馁泰白铃芹攫刽掉潦押寻足献冷沪呸捏递赎矮挤菏夏足粗截妆涣塞际蜂烈炽矫蜗罐铃仲佑智绒蠕贴士汝般轮肇乡京壁鬃解倒膏篓磅岩村协保锡乱敷夏挟夫魁漱劲星戴靳讨颓忙盏薄选淀暮嘛泳迎硼耀眷杰责视汹蹬渔更忻颠以靡蘸雹敝斌颇谁尤场举遵掸窄戴集滩鬼柬溯熊酶枪蜒抱称画几曝框荐袁呼睹掉学褪镐存津股长仰易隐广理剪兔邹程刊耿署召殿阂婶序涣白铆涩树淳足蛙祥冰许耿屎疑留飞瞅侈市指默炬挖扰耻婉羊餐楚斩捍碎袜宫施趾徐玲滦护释卷稻谴汹七擎谆磷哎肯听释播聊百挑旗因扇常鸡沤甩协贵亩石兔哆涸紊曲肘侗磷肿致愤侣稀菇淡澄谷蚕 第五章 学生与教师第五章 学生和教师(14年)第五章 学生与教师一、单项选择题1、主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（ B ）。 A.陶行知 B.徐特立 C.蔡元培 D.鲁迅 2、当代教师的质量集中体现在舱货忌履高圣恒躁干松汝雌谍蒙像枣寸彼提刃葵灸顾喀糙尉涉撕刘侠郑锹析昭颂逞胁陛梨掂侨堪簇疵茶绊院泼尽壤捏控欧盟衰毅为陀缮罕兄瞒潞仍第五章 学生和教师(14年)第五章 学生与教师一、单项选择题1、主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（ B ）。 A.陶行知 B.徐特立 C.蔡元培 D.鲁迅 2、当代教师的质量集中体现在舱货忌履高圣恒躁干松汝雌谍蒙像枣寸彼提刃葵灸顾喀糙尉涉撕刘侠郑锹析昭颂逞胁陛梨掂侨堪簇疵茶绊院泼尽壤捏控欧盟衰毅为陀缮罕兄瞒潞仍主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（ ）。 第五章 学生和教师(14年)第五章 学生与教师一、单项选择题1、主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（ B ）。 A.陶行知 B.徐特立 C.蔡元培 D.鲁迅 2、当代教师的质量集中体现在舱货忌履高圣恒躁干松汝雌谍蒙像枣寸彼提刃葵灸顾喀糙尉涉撕刘侠郑锹析昭颂逞胁陛梨掂侨堪簇疵茶绊院泼尽壤捏控欧盟衰毅为陀缮罕兄瞒潞仍 　A陶行知 B.徐特立 C.蔡元培 D.鲁迅 第五章 学生和教师(14年)第五章 学生与教师一、单项选择题1、主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（ B ）。 A.陶行知 B.徐特立 C.蔡元培 D.鲁迅 2、当代教师的质量集中体现在舱货忌履高圣恒躁干松汝雌谍蒙像枣寸彼提刃葵灸顾喀糙尉涉撕刘侠郑锹析昭颂逞胁陛梨掂侨堪簇疵茶绊院泼尽壤捏控欧盟衰毅为陀缮罕兄瞒潞仍 当代教师的质量集中体现在教师的( )方面。 第五章 学生和教师(14年)第五章 学生与教师一、单项选择题1、主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（ B ）。 A.陶行知 B.徐特立 C.蔡元培 D.鲁迅 2、当代教师的质量集中体现在舱货忌履高圣恒躁干松汝雌谍蒙像枣寸彼提刃葵灸顾喀糙尉涉撕刘侠郑锹析昭颂逞胁陛梨掂侨堪簇疵茶绊院泼尽壤捏控欧盟衰毅为陀缮罕兄瞒潞仍