16、过秦论、第一课时课件.ppt

1、知识目标：积累重点实词、虚词，增强阅读浅易文言文的能力。 2、情感目标：理解本文借古讽今的用意，理解秦之过及其借鉴意义。;三、相关知识链接：;2、实词积累：;四、自学指导：; 秦孝公占据着崤山和函谷关的险要地势，拥有雍州的土地，君臣们牢固地守着，等待时机夺取周室政权，有席卷天下、兼并各国、包罗四海的大志，吞并八方的雄心。这时候，商鞅辅佐他，对内建立法律制度，致力于耕种和纺织，整修攻守的武器，对外用连衡的策略使各国诸侯相斗。因此秦国轻而易举地取得黄河以西的大片土地。;2、分析课文的词类活用现象。①名词活用为动词：履：帝王：将②形容词活用作动词：弱：重：小弱：固：愚弱;第二段译文：秦孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承先人旧业，遵循前代策略，向南取得汉中，向西攻下巴蜀，向东割取肥沃的土地，向北收取了险要的州郡。各国诸侯害怕，集合结盟，谋议削弱秦国，不惜用珍贵的器物、贵重的财宝和肥沃的土地，来招致天下贤才，用合纵策略缔结盟约，相互结合成为一体。在这个时候，齐国有孟尝君、赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君，这四个人都很聪明而又正直，宽厚而又爱人，尊敬贤者，重视士人，约成合纵来拆散秦国的连衡策略，聚集了韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山等国的人民。因此六国的士人之中，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这一类人替他们出谋划策，有齐明、周最、陈轸，召滑、楼缓，翟景、苏厉、乐毅这样一些人替他们沟通意见，有吴起、孙膑、带佗、倪良，王廖、田忌、廉颇、赵奢这样一些人统帅他们的军队。;他们曾经用十倍于秦的土地，百万的军队，直冲函谷关攻打秦国。秦国开关迎战，九国的军队就退却逃跑了，不敢前进。秦国没有损失一支箭、一个箭头，而天下诸侯已经疲倦了。于是合纵离散，盟约瓦解，各国争割土地贿赂秦国。秦国有足够的力量乘六国的困顿来制服他们，追逐失败逃亡的敌人，杀死上百万敌军，流的血可以浮起大盾。秦国乘着这有利的形势，宰割天下，分裂各国的土地。强国请求臣服，弱国???秦国去朝拜。延续到孝文王、庄襄王，他们在位的日子短，国家太平无事。 ;六、课堂练习：;4、下列各句加点词的解释不正确的一项是 A、赵奢之伦制其兵（指挥） B、陈利兵而水何（锋利） C、追亡逐北（逃亡） D、孝公既没（同“殁”） 5、从词类活用角度，选出下列句子中与其它三个不同的一项是： A、外连衡而斗诸侯。 B、南取汉中，西举巴蜀。 C、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。 D、天下云集响应。;五、小结：