《苏武传》(实用)课件.ppt

苏武传;教学目标 1、把握历史事实，理清文章脉络。 2、分析人物性格，重点剖析传主的性格特征，体会传主的人格魅力。 3、分析文章塑造人物的艺术技巧。 4、对传主的功过得失和价值意义进行讨论、评价。 ;我国第一部纪传体断代史 与《史记》齐名,合称“史汉” ;史书形式----- 编年体:按年月日有次序地记载史事的史书 例:《春秋》(孔子)--最早的编年体史书。 《左传》 (左丘明) 《资治通鉴》 (司马光) 国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书 例:《国语》----第一部国别体史书 《战国策》 (刘向编订) 纪传体：采用为人物立传记的方式记叙史实 。 纪传体史书的创立者是司马迁。 《史记》是中国古代第一部纪传体通史。 《二十四史》都是用纪传体写成。 ; 字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家.少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书.后任兰台令，经过20多年的努力，写成《汉书》。和帝永元元年初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军.后来, 班固因窦宪专权受到株连,死于狱中.其作品《汉书》由其妹班昭和同乡马续完成. 与司马迁合称“班马”; 作者---东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成. 性质---《汉书》是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著.其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质. 内容---记录了汉高祖元年(前206)至王莽地皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十二帝纪,八表,十志,七十列传. ;　　幽深的贝加尔湖铭记着它的正气，高耸的乌拉尔山见证了他的忠贞。 十九年，雨雪风霜，他卧起仗节，含辛茹苦。 冰天雪地里，留下的是他坚定不移的脚印，历史长河中，铭刻的是他坚如磐石的信念。 他，苏武，把那光秃秃的旄节升华为一段千古传奇，用一生的执着铸成了一座不朽的丰碑。 ;留别妻;苏武出使背景; 《汉书 苏武传》载：天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴与汉和好，方被遣回朝，官典属国。决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。 ;疏通文意，添小标题，理清脉络 ：;第一段重点字词; ;方欲发使： 会： 谋反： 缑王者，昆邪王姊子也 俱： 及卫律所将降者 阴： 相与：;素： 私候： 幸： 许之： 欲发： 发兵：;;第三段重点词句;;1、舆归营 2、单于壮其节;第五段重点词句;;第六段重点词句;;1、武使匈奴明年 2、不敢求武 3、故使陵来说足下 4、空自苦亡人之地，信义安所见？ 5、扶辇下除 6、子卿尚复谁为乎？ 7、皆为陛下所成就 8、兄弟亲近 9、子卿壹听陵言 10、自分已死久矣 11、因泣下霑衿，与武决去 ;;第九段重点词句;;1、前以降及物故，凡随武还者九 2、始以强壮出，及还;;苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？;文章主题;一、详略得当 　详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等 　略：苏武为於（wū）靬（jiān）王赏识及牛羊被盗等;二、用语言、行动、细节刻画人物;三、对比和反衬手法的运用。;一、张胜与苏武;三、李陵与苏武;苏武形象总结;课堂探讨;2、匈奴为什么非要苏武投降？ 就文中具体情节而言，单于“壮其节”，喜欢苏武，想收降；卫律欲“分谤”，想劝降。就当时社会的大背景而言，匈奴愿意收降汉人。汉朝官员有政治斗争的智慧和经验，会在匈奴内部及对外的斗争中发挥很大作用。汉人有先进的战略战术，掌握汉朝军事情报，在对汉朝的战争中发挥很大作用。汉人归降还能推动匈奴思想、文化进步。投降者带去大批中原将士和百姓，能推动匈奴农业、手工业及建筑技术等的进步。所以，匈奴愿意收降汉人。;3、苏武是愚忠吗？;4、苏武为什么先自杀后又顽强求生？;知识拓展延伸;７、名节重泰山，利欲轻鸿毛 于谦《无题》 ８、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 于谦《石灰吟》 9、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 司马迁《报任安书》 10、人生自古谁无死，留取丹心照汗青 文天祥《过零丁洋》 11、咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。 郑板桥《题画·竹石》;高考满分作文：; 哀叹，当汉使谋反