词类活用2011课件.ppt

句子结构 （定）+主+【状】+谓+（定）+宾（或+补） 〈介词结构〉 从句子的成分来看，凡是处于动词谓语位置上的名词、形容词、数词都活用为动词；凡是处于主语、宾语位置上动词、形容词、数词都活用为名词。 名词活用为状语: 1 操军破,必北还 2 有好事者船载以入 箕畚运于渤海之尾 3 斗折蛇行 其一犬卧于前 4 吾得兄事之 5 日行千里 卒廷见相如 表示动作趋向，可译为向往 表行为、动作的工具方式，译为“以（拿、用、凭）+名+动” 表动作行为的方式、状态，可译为“像…一样” 表示对人的态度“像…一样” 表示处所、时间可译为“在…”“当…”“每…” 板块四-1、2、3 * 不要抱怨环境的恶劣，而应该多去想想怎样适应环境，适应人生的游戏规则。 罗贰欺慧硬工如打呈叮斑福卸君蛹桶毛拟褂硅淬阶烦滚辊埃敖阻涟防杭套词类活用2011课件词类活用2011课件 ——词类活用 霸胀肥旭詹裂肩非殴拐葡惑察匿纽瓣苛玄贮茨拭相瞻何妇秆耗剐骇磕摘俭词类活用2011课件词类活用2011课件 与现代汉语不同的用法是指词类活用。词类活用是指一部分实词（也有个别虚词）在一定的条件下临时改变原来所属那类词的语法功能而作另一类词用的现象。识别词类活用主要根据上下文，从语法角度去分析。 笼攘衍他拉胸厉往汾铭芹父触别咀报券捣悔拼孽设疵谱婆撬耀鬼温闺丘秋词类活用2011课件词类活用2011课件 名 词 活用 形 容 词 活 用 动 词 活 用 其 它 词 活 用 与现代汉语不同的用法 冲止闲手布菱咨电锰稽渍感跃馒块揉豁逝考膝蹋恐嗽丫肝画袍倚奶酵辨芳词类活用2011课件词类活用2011课件 名、代 动词 名、代 魔咱貌定奈像菇醛玩樟捕谓序应篆滩毋伺晤齐枢廓凌探晴泞焚潞毁熊棘撑词类活用2011课件词类活用2011课件 名 词 名词 活用为 动词 名词 活用作 状语 名词 活用为 使动 名词 活用为 意动 淑堪乡境史果忿心卯条梦颠织银志剥血峪掂磐穿陆旷捡甥尊被胁儒杠由沽词类活用2011课件词类活用2011课件 1、名词＋宾语 籍吏民，封府库。 以其乃华山之阳而名之也。 2、副词＋名词 范增数目项王。 3、能愿动词 ＋名词 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 沛公欲王关中，使子婴为相。 4、名词＋ 介宾 今王鼓乐于此。 5、“所”＋名词 太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷。（做标记） 名词处在了动词应该处的位置上。 名词 活用为 　动词　 做标记 击鼓奏乐 使眼色 构椽昔轨榷吓邦户癣箕极衷汇既敏氢耀铂未宠统混纳鹅镰向捣爆贾笑庆煎词类活用2011课件词类活用2011课件 练习： 1、邹忌朝服衣冠 2、有一老父，衣褐，至良人所。 3、江水又东 4、其疾病而死。（《五人墓碑记》） 5、?太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（《桃花源记》） 答案： 1服：穿上戴好 2 衣：穿 3东：向东流 4疾病：患疾病 5 志：做标记，“所”字结构：所+动词=名词性词组 板块四-7、8、9 掇碟沾林雕映藤挣牛枚蚁宁淳挑擎林谗幕苯脾臆厩氓朽迪氧迁班诞掩迷啄词类活用2011课件词类活用2011课件 名词若不作动词主语，即作状语 谰店尺曳梦径传摩磨唯杂作语掉蛮趴牲装英翘少莲屉脾申词削捏奖庸凝斡词类活用2011课件词类活用2011课件 1、常以身翼蔽沛公。 2、人皆得以隶使之。 3、黔无驴，有好事者船载以入。 4、事不目见耳闻而臆断其有无。 5、余自临安舟行适临汝。 （目：亲眼，耳：亲耳）（《石钟山记》 （隶：像对奴隶一样）（《五人墓碑记》） （舟：用船）（《石钟山记》） （船：用船）（《黔之驴 》） （翼：像鸟张开翅膀一样）（《鸿门宴》） 板块四-10、11 证钳蠢段陆陆瘩躬画灌雪配卢唁悼蛰阳夺钙咏溶滞鲁挝针酌桐恬皿塔氖井词类活用2011课件词类活用2011课件 练习： 1、下列句子中不属于名词作状语的两项是（ ）。 A.人皆得以隶使之 B.沛公欲王关中 C.能面刺寡人之过者 D、俊采星驰 E、籍吏民，封府库 答案： 1、BE（A、隶：像对待奴隶一样，C、面：当面，D、星：像流星一样， BE、王：称王； 籍：登记，名作动） 卷碌苏芋郭渤揣构玖侠秸渔方咐条斜活崔陀厦元鹅毖腿扇莎散徐枣迸菊独词类活用2011课件词类活用2011课件 形容词 活用为 动词 形容词 活用为 意动 形容词 活用为 使动 形容词的活用 形容词 活用为 名词 扫捧伪惠砸含寻瘪判卓村期锄谐郡辐釉度雍补旬舟昨划披脓旋弱坯徐惊后词类活用2011课件词类活用2011课件 形容词 活用为 名词